现代解析
这首诗描绘了一位儒家学者在秋夜讲学的场景，展现了传统教育的精神内涵。全诗通过几个生动的画面传递出深刻的教育理念。
首联"讲堂寂寂夜鸣蛩"用秋夜虫鸣衬托讲学堂的安静，学者正在认真教导学生。"苦为儿曹课日功"表明老师不辞辛劳地督促学生完成每日功课。
颔联"道体浑沦参太极"说的是老师在讲解天地万物的根本道理，"皋比冷落坐西风"则用虎皮坐垫的冷落暗示老师清贫自守的品格。
颈联"研硃点易露华白"描写老师批改作业到露水凝结的深夜，"剪烛谈经帐影红"展现师生秉烛夜谈的温馨场景，烛光将帐幕映得通红。
尾联"礼乐斯民开治教"点明儒家教育的核心是培养知礼懂乐的人才，"闽中常衮蜀文翁"则用历史上两位著名教育家作比，赞美诗中这位老师的教育成就。
整首诗用朴素的语言和生动的画面，展现了传统儒家教育中师生相得的温馨场景，歌颂了教育者诲人不倦的精神。诗中既有深夜教学的辛劳，也有传道授业的快乐，更有培养人才的远大理想。
陈普
陈普（公元一二四四年至一三一五年）生于宋理宗淳祐四年，卒于元仁宗延祐二年，年七十二岁。居石堂山。入元，隐居教授，从学者数百人。三辟为本省教授，不起。当聘主云庄书院。晚居莆中，造就益众。普著述有石堂遗稿四卷，《四库总目》行于世。