东川迎养图诗十章
东川之漘，栾栾柏松。
君子于行，其乐融融。（一章）
栾栾柏松，东川之漘。
君子于行，其从彬彬。（二章）
首之皤皤，仪之䄡䄡。
君子有父，聿来自南。（三章）
峨峨翟冠，兰充其祎。
君子有母，自南偕来。（四章）
君子拜稽，言笑嘻嘻。
父母圣仁，不我遐遗。（五章）
维父与母，眉寿而康。
维兄与弟，左右扶将。（六章）
行其野矣，有桑有麻。
入其邑矣，有弦有歌。（七章）
奕奕高堂，式燕以嬉。
匪直孝恭，其施孔宜。（八章）
凡厥庶民，各有所生。
孰时观之，弗感而兴。（九章）
懿是孝德，有肇有循。
肆庸作歌，以告厥民。（十章）
君子于行，其乐融融。（一章）
栾栾柏松，东川之漘。
君子于行，其从彬彬。（二章）
首之皤皤，仪之䄡䄡。
君子有父，聿来自南。（三章）
峨峨翟冠，兰充其祎。
君子有母，自南偕来。（四章）
君子拜稽，言笑嘻嘻。
父母圣仁，不我遐遗。（五章）
维父与母，眉寿而康。
维兄与弟，左右扶将。（六章）
行其野矣，有桑有麻。
入其邑矣，有弦有歌。（七章）
奕奕高堂，式燕以嬉。
匪直孝恭，其施孔宜。（八章）
凡厥庶民，各有所生。
孰时观之，弗感而兴。（九章）
懿是孝德，有肇有循。
肆庸作歌，以告厥民。（十章）
现代解析
《东川迎养图诗十章》是一首描绘孝子迎接父母、共享天伦之乐的温馨诗篇。全诗通过生动的画面和质朴的语言，展现了孝顺、家庭和睦的主题。
核心内容解析：
1. 自然与人文的和谐（一、二章）
开篇以东川水边的松柏起兴，象征君子（孝子）品性如松柏般坚贞。迎接父母的路上充满欢乐，随行的人恭敬有礼，体现孝道带来的祥和氛围。
2. 父母到来的细节（三、四章）
用白发（"皤皤"）和端庄衣饰（"䄡䄡"）刻画慈父形象；母亲则头戴华丽的翟冠、身佩兰草，从南方远道而来。这些细节传递出对父母的珍视与荣耀。
3. 亲情互动的温暖（五、六章）
孝子笑嘻嘻地跪拜父母，感恩他们不远千里来团聚。父母健康长寿（"眉寿而康"），兄弟左右搀扶，展现家庭其乐融融的场景。
4. 乡土生活的美好（七、八章）
田野桑麻茂盛，城镇弦歌不绝，说明孝子治家有方。高堂上设宴嬉戏，不仅体现孝顺，更将这种美德推广为治家治民的典范。
5. 孝道的教化意义（九、十章）
诗人强调孝德能感化百姓（"弗感而兴"），并希望通过这首歌谣让民众效仿。最后点明创作目的——弘扬孝道传统（"有肇有循"）。
诗歌的魅力所在：
- 画面感强：像连环画一样，从自然景色到人物神态，层层递进展现迎亲场景。
- 情感真挚：没有说教味，通过"笑嘻嘻""扶将"等动作描写，让读者感受到朴素的亲情。
- 以小见大：由家庭孝道延伸至社会教化，体现古代"家国同构"的思想。
现代启示：
诗中"陪伴是最长情的孝顺"的理念至今适用。忙碌的现代人更需学习这种珍惜团聚、敬老爱亲的态度，让传统孝道焕发新活力。