现代解析
这首诗描绘了一幅古代书院教书育人的温馨画面，赞美了重视教育、培养人才的地方官员。
前两句写书院的地理位置和氛围：书院位于三原县后院东侧，当地官员像古代爱才的王公贵族一样重视教育。"授简"指发放试卷考试，"南阳"借指当地官员。
中间四句生动刻画书院场景：学子们衣冠整齐地坐在香气缭绕的教室里，教室外桃李成荫与讲学的帐篷相连。这里用"洛守求贾谊"（洛阳官员重用贾谊）、"蜀人颂文翁"（蜀地百姓称赞文翁）两个典故，赞扬当地官员像古代贤臣一样重视教育。
最后两句点明江淮地区自古重视经学教育，这里的学子不仅文章写得好，更精通儒家经典。全诗通过书院场景、历史典故和地方特色，表达了"教育兴邦"的思想，展现了古代知识分子对教育事业的推崇。