教儿曹、雕虫篆刻，随身竿木能奏。乘风健翮扶摇上，休啄栊中残豆。
荣辱骤。看暮四朝三，与夺狙公手。河清人寿。且息羽穷林，沉声幽谷，好待寒销九。
归来早，稚子迎门相候。一肩聊弛担负。不虞栋折巢随覆，寒落燕颔莺脰。
惊掩袖。叹玉葬香埋，不及狐丘首。人言信否。说黄雀衔恩，白环报循，媲美关西胄。
《摸鱼儿 次亚子韵，和其题尾儿瘗雀图》现代解析
这首词以一只麻雀的命运为引子，暗喻人生际遇，充满哲理和人情味。
上阕用麻雀比喻人生。开篇说教孩子写诗作文、玩小把戏（雕虫篆刻），就像随身带着竹竿能随时表演。接着用大鹏展翅高飞的典故，劝麻雀不要贪恋笼中残食，暗示人要有远大志向。然后借用"朝三暮四"的典故，说荣辱得失都在别人掌控中，不如隐居山林等待寒冬过去。这里"寒销九"指寒冬结束，暗喻艰难时期过去。
下阕转入温情与悲情。想象麻雀早早归巢，孩子在家门口等候，能卸下肩上重担。但突然转折说鸟巢随房屋倒塌而毁，冻僵的鸟儿脖子低垂（燕颔莺脰），让人吃惊地用袖子掩面。接着感叹鸟儿死后没有像狐狸那样能埋首丘冢（狐丘首），暗指死后无处安葬。最后用"黄雀衔环"报恩的典故，说这种知恩图报的美德堪比名门望族（关西胄），既是对逝去麻雀的哀悼，也是对人间真情的赞美。
全词通过麻雀的一生，写出人生起伏、家庭温情、生死无常，最后落脚在知恩图报的美德上。语言生动，用典自然，悲喜交织，既有对现实的清醒认识，又不失温暖希望。
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