水龙吟 将之岭表，赋示暨南大学诸生（一九三五年）
十年湖海飘零，眼中何物令吾喜。
狂涛怒撼，横流荡决，天胡此醉。
几辈推排，无端歌哭，漫悲蝼蚁。
但茫茫后顾，残阳谁挽，偷视息，真堪愧。
惆怅天涯老矣。
渺予怀、沧溟焉济。
岁寒同保，鸡鸣风雨，待张吾帜。
脱屣妻孥，关心桃李，知应有事。
看三千水击，弋人何慕，展青冥翅。
狂涛怒撼，横流荡决，天胡此醉。
几辈推排，无端歌哭，漫悲蝼蚁。
但茫茫后顾，残阳谁挽，偷视息，真堪愧。
惆怅天涯老矣。
渺予怀、沧溟焉济。
岁寒同保，鸡鸣风雨，待张吾帜。
脱屣妻孥，关心桃李，知应有事。
看三千水击，弋人何慕，展青冥翅。
现代解析
这首词写于1935年，作者即将南下任教时写给暨南大学学生的临别赠言。全词用生动的比喻和激昂的语调，展现了一个知识分子的家国情怀与教育理想。
上阕开头"十年湖海飘零"像电影开场，直接呈现作者十年漂泊的人生状态。用"狂涛怒撼"形容动荡的时局，像在说国家正遭受巨浪冲击。而"天胡此醉"的质问，流露出对命运不公的愤懑。中间"几辈推排"等句，写尽知识分子在乱世中的无力感，就像蝼蚁般渺小。结尾"残阳谁挽"的意象特别动人，把挽救国家危亡比作挽留落日，充满悲壮色彩。
下阕笔锋一转，"岁寒同保"三句用松柏、风雨、鸡鸣等传统意象，表明要与学生共同坚守信念。"脱屣妻孥"这个细节很打动人，为了教育事业甘愿暂别家人。"关心桃李"直接点明对学生的牵挂。最后"三千水击"化用庄子典故，描绘大鹏展翅的壮阔画面，实际上是勉励学生要胸怀大志，冲破现实束缚。
全词最精彩的是将个人命运与国家命运、教育理想紧密结合。既有"狂涛怒撼"的时代写照，又有"展青冥翅"的理想寄托。语言上善用比喻，把抽象的家国情怀转化为"残阳""沧溟"等可感的形象，读来既慷慨激昂又感人至深。特别是结尾的鹏鸟意象，让整首词在悲壮中透出希望，展现了教育者"铁肩担道义"的崇高精神。