题董都护记年图兼送其军镇万州
江都弄环日，能赋栀子诗。
庭下五色雀，相视非常儿。
移时学字擅八体，鹊反鸾惊并鹰跱。
偶写烟峦点拂奇，画地步天馀技耳。
因挽杨叶射枝戟，遂入天阶献高策。
彀骑分垂都尉符，惊文自草参军檄。
从容渡海征斛罗，卢循远徙藏流波。
明廷加节授督护，开府正当儋耳河。
赐衣不著但缓带，徐步苍林石塘外。
野人相遇谁得知，试看当年好图画。
书生意气本自奇，虎头岂是寻常姿。
留形丘壑无不可，为龙还复为蛟螭。
青门设祖请祓轼，一展斯图壮容色。
他日功成倘铸金，碧带青裙尚能识。
庭下五色雀，相视非常儿。
移时学字擅八体，鹊反鸾惊并鹰跱。
偶写烟峦点拂奇，画地步天馀技耳。
因挽杨叶射枝戟，遂入天阶献高策。
彀骑分垂都尉符，惊文自草参军檄。
从容渡海征斛罗，卢循远徙藏流波。
明廷加节授督护，开府正当儋耳河。
赐衣不著但缓带，徐步苍林石塘外。
野人相遇谁得知，试看当年好图画。
书生意气本自奇，虎头岂是寻常姿。
留形丘壑无不可，为龙还复为蛟螭。
青门设祖请祓轼，一展斯图壮容色。
他日功成倘铸金，碧带青裙尚能识。
现代解析
这首诗讲的是一个叫董都护的文武全才的故事，用生动画面展现了他从孩童到将军的传奇人生。
开篇用栀子花、五色雀等清新意象，描写董都护小时候就显露天分——既能写诗又擅长书法，连随手画的山水都别具一格。这里把孩童的聪慧比作"鹊反鸾惊"，像喜鹊翻身、凤凰展翅般灵动。
中间部分笔锋一转，说他长大后文武双全。能用杨树叶当箭靶，也能写军事文书。特别提到他渡海平定斛罗叛乱的军功，被朝廷授予督护要职，却依然保持朴素作风——穿着便服在河边散步，像个普通山野之人。这种反差感突显了人物魅力。
最后用"虎头""蛟龙"等霸气比喻，强调他看似书生实为将才。送别时展开他的生平画卷，预言他未来功成名就时，人们仍会记得这个穿青布衣的非凡人物。全诗在平凡与伟岸之间巧妙切换，就像用毛笔既画得出烟雨江南，也写得了金戈铁马。