现代解析
这首诗是作者悼念恩师史国公的深情之作，用平实的语言表达了师生情谊和失去恩师的悲痛。
首联"昔缀都曹后，升堂拜父师"回忆当年自己作为下属，有幸拜史国公为师的场景。"父师"二字既显尊重，又暗含如父如师的深厚感情。
颔联"达尊廑异盼，国士沐深知"写史国公作为德高望重的长者，却格外看重自己这个普通学生，让自己深受知遇之恩。"廑异盼"用现代话说就是"特别关照"。
颈联最动人："鹤发人何在，蝇头字尚遗"。用"鹤发"形容老师白发苍苍的形象已经不在人世，但老师当年批改文章时写下的细小字迹（蝇头字）还留存着。通过这个细节对比，生死相隔的悲痛跃然纸上。
尾联"遣车无路送，挥泪挥丰碑"写自己想送老师最后一程却无能为力，只能对着墓碑挥泪告别。"挥泪挥丰碑"中两个"挥"字连用，既写拭泪动作，又含将泪水洒向墓碑之意，情感表达十分强烈。
全诗没有华丽辞藻，而是通过拜师场景、批改字迹等生活细节，以及"鹤发""蝇头"这样形象的对比，让读者感受到：最深的悲痛往往藏在最平凡的回忆里。这种真挚朴素的情感，正是这首诗最打动人心的地方。