现代解析
这首诗描绘了一个文化氛围浓厚的城市景象，用简单直白的语言传递出深刻的社会观察。
前句"城里人家半读书"像一幅统计图——城里几乎一半的家庭都有人在读书学习。这个"半"字用得巧妙，既不是全部也不是少数，而是用具体比例让人感受到全民向学的普遍性，说明读书已成为这座城市的生活常态。
后句"学校未尝虚里巷"更生动，说学校遍布大街小巷，没有一个角落被落下。"未尝虚"三字强调教育的全面覆盖，仿佛能看到每条街巷都飘着朗朗书声。诗人通过"里巷"这个生活化的场景，把抽象的教育普及写得触手可及。
全诗最打动人的是它展现的文明图景：读书不是少数人的特权，而是像阳光雨露般渗透在每个普通人的生活里。诗人不直接夸赞，而是用"半读书""未尝虚"这样带着惊叹意味的描述，让读者自己感受到这座文化之城的魅力。这种通过具体生活场景反映社会进步的写法，比直接说教更有说服力。
程师孟
（1009—1086）宋苏州人，字公辟。仁宗景祐元年进士。历知南康军、楚州，提点夔州路刑狱，徙河东路。晋地山谷春夏多水，师孟出钱开渠筑堰，淤良田万八千顷。自江西转运使改知福州，治行为东南之最。累知广州、越州、青州，为政简严，痛惩豪恶，民为立生祠。