现代解析
这首诗描绘了一幅书院美景图，同时赞颂了书院的教育意义。我来逐句解析：
1. 前两句"临海关东水满湖，书堂新上赤城图"：开篇用"水满湖"的壮阔景象引出书院环境，新挂上的"赤城图"（可能指山水画或书院规划图）暗示书院的新气象。
2. "地居郊左宜芹藻"：说书院建在城郊清幽处，适合读书。"芹藻"原指水草，这里比喻学子们像水草般生机勃勃。
3. "天锡奎章示楷模"：称赞书院获得上天赐予的好文章（奎章），能成为学子们的榜样。用"天赐"强调书院的崇高地位。
4. "王谢后前传正印"：借用东晋望族王、谢两家的典故，说书院传承着正统学问。"正印"指正统的学问传承。
5. "东南邹鲁定同符"：将书院比作孔子故乡邹鲁（儒家发源地），预言这里会成为东南地区的文化中心。
6. 最后两句最生动：用"溅起平湖水"的意象，比喻书院教育像涟漪般扩散影响，让千万百姓受益。"雨我公田"借用《诗经》典故，说书院教化像甘霖滋润农田般造福大众。
全诗妙在：
- 用"水"贯穿全篇，从实景的湖水到象征的雨水，形成巧妙呼应
- 通过地理环境赞美书院，避免空泛说教
- 用"芹藻""奎章"等雅致比喻，既显文采又不晦涩
- 结尾的"溅水""雨田"比喻，把抽象的教育意义写得生动可感
本质上是在说：这所书院环境优美、传承正统，必将培养人才、造福一方。通过具象的自然景物，表达了抽象的教育理想。
金履祥
（1232—1303）宋元间婺州兰溪人，字吉父。少有经世志，博览群书。及壮，知向濂、洛之学，事同郡王柏，从登何基之门，专治朱熹之学。咸淳七年，襄樊围急，建言由海道攻燕，所言经过地方、洋面等，悉与后来元朝海运路线相符。德祐初，起为史馆编校，不就。宋亡，隐金华山中，训迪后学。晚居仁山下，学者称仁山先生。卒谥文安。有《大学疏义》、《论语集注考證》、《通鉴前编》和《仁山集》等。