现代解析
这首诗是写给一位叫陈希静（字云宗）的温州学正（地方教育官员）的赠别诗，赞美他的品德和才能。全诗用平实的语言传递了温暖的情感和深刻的敬意。
首联"多士推温学，耆儒佐冷官"说陈希静虽然担任的是清贫的学官（冷官），但当地学子们都推崇他的学问（温学），年高德劭的儒者（耆儒）也愿意辅佐他。这里用"冷官"与"温学"形成巧妙对比，突出他虽职位不高却受人敬重。
颔联"虽为绛帐亚，似可锦衣看"继续这个对比：虽然他只是个副职（绛帐亚，指学官），但他的才华完全配得上更高贵的官服（锦衣）。这是对他能力的肯定。
颈联"父老时枌社，师生日杏坛"描绘了温馨的画面：当地父老常在乡校（枌社）聚会，师生们每日在学堂（杏坛）相处。这两句展现了陈希静与当地百姓、学生之间的融洽关系。
尾联"在家书宦考，三岁定朝端"是祝福和期许：希望他在家专心准备官员考核（宦考），相信三年后一定能晋升到朝廷重要职位（朝端）。这是对他未来仕途的美好祝愿。
全诗通过"冷官与锦衣"、"地方与朝廷"的对比，既肯定了陈希静当下的贡献，又对他未来寄予厚望。语言朴实但情感真挚，展现了宋代士人之间相互勉励的风气。最动人的是诗中描绘的师生、父老其乐融融的场景，让读者感受到教育者的温暖影响力。