送开守解印
穷冬自萧疏，小垒玄云开。
使君掷虎符，行矣何遽哉。
父老相与言，未言心已哀。
自云好使君，抚我如婴孩。
天不为我旱，人不为我灾。
使君今已行，力挽不可回。
举手向父老，听我勿我猜。
赤骥万里足，瑶池倏往来。
伏枥方丈间，何其等驽骀。
丹凤隘寥廓，五湖看如杯。
修羽落樊笼，安得一毰毸。
骥非伏枥姿，凤当翔九垓。
使君禀天秀，磊磊真长才。
峡裹三家村，胡为久徘徊。
况与艰运偶，中州涨胡埃。
天子急亲贤，搜访群草莱。
一麾谅其微，千里良需材。
弃去自腾踏，为国除祸胎。
父老休嗟惜，功勋在云台。
使君掷虎符，行矣何遽哉。
父老相与言，未言心已哀。
自云好使君，抚我如婴孩。
天不为我旱，人不为我灾。
使君今已行，力挽不可回。
举手向父老，听我勿我猜。
赤骥万里足，瑶池倏往来。
伏枥方丈间，何其等驽骀。
丹凤隘寥廓，五湖看如杯。
修羽落樊笼，安得一毰毸。
骥非伏枥姿，凤当翔九垓。
使君禀天秀，磊磊真长才。
峡裹三家村，胡为久徘徊。
况与艰运偶，中州涨胡埃。
天子急亲贤，搜访群草莱。
一麾谅其微，千里良需材。
弃去自腾踏，为国除祸胎。
父老休嗟惜，功勋在云台。
现代解析
这首诗描绘了一位深受百姓爱戴的地方官离职时的场景，通过生动的比喻和质朴的语言，展现了官员与百姓之间的深厚情感，同时表达了人才应当为国效力的深刻主题。
第一部分：离别场景（前12句）
开头用"穷冬萧疏"的寒冷景象烘托离别氛围。百姓们听说官员要离职（"掷虎符"指交还官印），还没开口就先伤心起来。他们像对待婴儿一样被这位官员呵护——天没降旱灾，人没遭祸事，都是因为他的治理。现在他要走，百姓怎么挽留也没用。
第二部分：官员的回应（13-22句）
官员举手向百姓解释：不要猜疑我的离去。用"赤骥"（千里马）和"丹凤"（凤凰）两个比喻说明自己的志向——千里马不该困在马槽，凤凰不该关在笼中。暗示自己这样的人才应该去更广阔的天地施展抱负。
第三部分：时代使命（后12句）
诗人进一步解释时代背景：当时中原地区正遭外族侵扰（"中州涨胡埃"），皇帝急需贤才（"搜访群草莱"）。这位官员就像千里马和凤凰，在小地方（"三家村"）徘徊太可惜，应该去为国家消除祸患（"除祸胎"）。最后安慰百姓：他的功勋会被载入史册（"云台"指表彰功臣的地方），不必太过惋惜。
诗歌魅力：
1. 用"父母官"形象展现理想官员形象——爱民如子，百姓真心爱戴
2. 通过马、凤的比喻，把人才成长需要更大舞台的道理说得生动易懂
3. 把个人发展与国家需要结合，超越了一般离别诗的伤感，升华到为国效力的高度
4. 语言朴实但情感真挚，百姓的依恋和官员的抱负都跃然纸上
全诗既有温情脉脉的送别场面，又有慷慨激昂的报国情怀，在动人的离别故事中传递出"好男儿志在四方"的积极人生观。