现代解析
这首诗描绘了作者探访赵东山先生故居时的所见所感，充满了对先贤的敬仰和物是人非的感慨。
前两句用秋风、古树、山涧的声音勾勒出故居清幽的环境，"旧讲堂"三字点明这是先贤曾经讲学的地方。三四句通过对比手法，既赞美赵东山先生的学问（麟史指《春秋》，暗示其学术成就），又夸赞龙源山色比作者家乡更美。
五六句笔锋一转，用藤蔓缠绕的废弃房基、长满苔藓的残碑等意象，生动展现了故居如今的荒凉景象。"陶径"暗用陶渊明的典故，"孔墙"则让人联想到孔子讲学的杏坛，这些细节都强化了对先贤的追思。
最后两句写赵氏后人热情待客，让作者感动得不顾天色已晚仍驻足流连。这里的"远孙"既指血缘上的后代，也暗含文化传承的意味，"踏斜阳"的画面温暖中带着淡淡的惆怅。
全诗通过今昔对比，将自然景观与人文情怀巧妙融合，既有对先贤的追慕，也有对文化传承的欣慰，语言质朴却意境深远。
程敏政
（1445—1499）明徽州府休宁人，字克勤。程信子。成化二年进士。授编修，历左谕德，以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷，激赏之。十二年，主持会试，以试题外泄，被劾为通关节于唐寅等，下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。