现代解析
这首诗描绘了秋日科举考试的场景，通过几个生动的画面传递出古代读书人的心境。
前两句"群季秋风桂子，病夫夜雨蒲团"形成冷暖对比：一边是年轻学子们在飘着桂花香的秋风中赶考（"桂子"暗喻科举及第），一边是病弱书生在夜雨中蜷缩在蒲团上温书。一热闹一孤寂，道尽科举路上的众生相。
后两句"黄妳味馀隽永，青云望入高寒"用两个巧妙比喻：把油灯比作"黄妳"（拟人化的灯油），说灯光映照的书卷余味悠长；又把科举梦想比作仰望"青云"，但高处不胜寒。既写出挑灯夜读的执着，又暗示功名之路的艰险。
全诗像四幅小画：桂花道上的考生、夜雨苦读的书生、灯下展卷的剪影、仰望青云的背影。没有直接抒情，但通过"病夫""夜雨""高寒"等意象，让人感受到科举制度下读书人共同的艰辛与渴望。语言看似平淡，实则每个意象都经过精心锤炼（如"黄妳"这个生僻比喻），需要细细品味才能领略其含蓄深沉的美。
许相卿
（1479—?）浙江海宁人，字伯台，晚年自号云村老人。正德十二年进士。世宗即位，授兵科给事中。为给事三年，屡上疏言事，尤极言功臣子弟荫官不及中官厮养，皆不听，遂谢病归。嘉靖八年诏养病三年以上不赴都者，落职闲住，遂废。夏言秉政后，招之，谢勿应。