现代解析
这首诗描绘了一位年过六十的老学者形象，通过质朴的语言传递出深刻的人生感悟。
前两句用"堂堂一讲师"和"矻矻鬓成丝"的对比，展现了一位虽然头发花白却依然精神矍铄的老学者形象。"六十"与"平生"的呼应，暗示了他毕生求学的坚持。
中间四句用生动的比喻描写他的学术追求：像走惯平坦大路一样熟悉朱熹（紫阳）的学说，又如探求洛水源头般钻研学问。用"匏瓜不食"（空悬不食的葫芦）反衬自己不甘虚度光阴，又以爱吃昌歜（一种咸菜）比喻自己独特的学术品味。
最后两句最妙：旁人看他生活清苦，他却觉得学问带来的精神享受比蜜糖还甜。"回颊甘香"这个细节描写，把抽象的治学乐趣转化为具体的味觉体验，让读者能真切感受到知识带给他的满足感。
全诗通过日常化的比喻（走路、喝水、吃饭），把读书人清贫却充实的生活状态写得生动可感。最打动人的是那种历经岁月沉淀后，依然对学问保持纯粹热爱的精神境界。
陈宓
（1171—1230）宋兴化军莆田人，字师复，号复斋。陈定弟。少从朱熹学。历泉州南安盐税，知安溪县。宁宗嘉定七年，入监进奏院，上书言时弊，慷慨尽言。迁军器监簿，又上言指陈三弊。出知南康军，改南剑州，救灾济民，多有惠政。后以直秘阁主管崇禧观。有《论语注义问答》、《春秋三传抄》、《读通鉴纲目》、《唐史赘疣》等。