现代解析
这首诗写的是朋友送别儿子去参加科举考试的场景，情感真挚动人。
前两句"短褐怜君又远游，如今白璧好谁酬"：你穿着粗布短衣又要远行，如今像美玉般的人才该由谁来赏识呢？这里用"短褐"点明寒门学子的身份，"白璧"比喻人才难得，透露出对科举制度埋没人才的无奈。
后两句"座中楚客曾三献，才说连城泪已流"：酒席间有位楚地来的朋友，刚提起"三献玉"的典故（春秋时卞和多次献玉的故事），说到"价值连城"时大家就已流泪。这里用历史典故暗喻人才被埋没的悲剧反复上演，酒席上的眼泪既是为远行者担忧，也是为天下怀才不遇者伤心。
全诗妙在：
1. 用"短褐"与"白璧"的强烈对比，凸显寒门才子的困境
2. 借古喻今，用卞和献玉的典故道尽科举制度的残酷
3. 从送别场景自然过渡到对时代的批判，短短四句包含多层情感
4. "泪已流"的戛然而止，比长篇议论更有感染力
就像现在家长送孩子去参加重要考试，既期待又担心，更心疼孩子承受的压力，诗中那种复杂情绪穿越时空依然能引起共鸣。