张子渊携二子西归求予诗为赋此以致乡党之义
穷冬溯荆江，风急波涛怒。
张君一叶舟，追逐任掀舞。
时从古岸边，颇得班荆语。
君家岷山下，须眉挟风雨。
万里垂橐归，问君自何苦。
两儿才过膝，秀色隐眉宇。
昨者试省中，旁观正如堵。
诵书声琅琅，亦复记训诂。
呼前与酬答，进止良应矩。
我为三咨嗟，每见必摩拊。
祝君须爱惜，事业贵有序。
美质在陶冶，如器无苦窳。
道远方愁予，速成戒自古。
可使利欲风，居然熏肺腑。
良心人所同，爱敬发端绪。
岷江本一勺，东流贯吴楚。
但当养其源，日进自莫禦。
君归闭门思，予言或可取。
张君一叶舟，追逐任掀舞。
时从古岸边，颇得班荆语。
君家岷山下，须眉挟风雨。
万里垂橐归，问君自何苦。
两儿才过膝，秀色隐眉宇。
昨者试省中，旁观正如堵。
诵书声琅琅，亦复记训诂。
呼前与酬答，进止良应矩。
我为三咨嗟，每见必摩拊。
祝君须爱惜，事业贵有序。
美质在陶冶，如器无苦窳。
道远方愁予，速成戒自古。
可使利欲风，居然熏肺腑。
良心人所同，爱敬发端绪。
岷江本一勺，东流贯吴楚。
但当养其源，日进自莫禦。
君归闭门思，予言或可取。
现代解析
这首诗讲的是诗人送别一位叫张子渊的朋友携两个儿子西归故乡，并写下这首诗表达同乡情谊和人生劝诫。全诗可以分成三部分来理解：
第一部分（开头到"问君自何苦"）：描写张子渊冒着寒冬逆流而上的艰辛旅程。用"风急波涛怒"形容江上险境，而张子渊乘着小船（一叶舟）在风浪中颠簸前行，展现出坚韧品格。"须眉挟风雨"这个形象描写，既说他的胡须眉毛沾满风雨，也暗示他历经风霜的硬汉气质。最后诗人忍不住问：你带着空行囊（垂橐）从万里外归来，到底图什么呢？
第二部分（"两儿才过膝"到"每见必摩拊"）：重点夸赞张子渊的两个儿子。孩子们虽然个子才过膝盖，但眉清目秀，在省试考场引得众人围观。他们读书声音清脆，懂得经典注释，应答进退有规矩。诗人每次见到都要赞叹抚摸，流露出对这两个好苗子的喜爱。
第三部分（"祝君须爱惜"到最后）：诗人对朋友掏心窝子的忠告。核心思想是：
1. 教育要循序渐进（"事业贵有序"），好材料需要慢慢打磨（"美质在陶冶"），就像制作器具不能求快而留瑕疵
2. 警惕急功近利的风气腐蚀心灵（"可使利欲风，居然熏肺腑"）
3. 做人要保持善良本心（"良心人所同"），像岷江源头虽小，但滋养万物，重在涵养根本
全诗最动人的是两种情感的融合：既有"旁观正如堵"这样生动的生活场景描写，又有"但当养其源"这种深沉的人生智慧。诗人像老友谈心般，把对孩童的喜爱、对朋友的关心、对世风的忧虑，都化作朴实恳切的语言，最后落在"君归闭门思，予言或可取"这样谦和的结语上，显得格外真诚。
诗中"诵书声琅琅""秀色隐眉宇"等句子现在依然常用，可见其语言的生命力。而关于教育要耐心、做人要守本分的道理，放在今天依然值得深思。