现代解析
这首诗是作者悼念恩师容希白教授的，情感真挚，充满对老师才华的敬仰和逝去的痛惜。
前两句说：在清明的时代，文采是最珍贵的，可老天为什么如此吝啬，不肯多留这样的人才在人间？这里用"吝"字，像是责怪上天小气，不肯让老师多活几年，语言直白却很有力量。
中间四句是悼念的核心：老师去世就像高山崩塌，连老天都无能为力；他的离去如同江水奔流，只剩下空荡荡的浪花在回旋。老师留下的著作（钟鼎代指重要作品）会流传千秋，他开创的文风影响了一代人。这里用"山颓""水逝"这样宏大的自然景象，突出老师的地位重要、影响深远。
最后两句转到现实场景：虽然眼前看到的是丛丛竹林（可能指墓地或老师生前常去的地方），但老师的精神仍在，我依然会来追寻他留下的学问之道。这里把悲伤转化为继续前行的力量，显得哀而不伤。
全诗用简单自然的比喻（山、水、钟鼎、竹林），把对老师的怀念、对其成就的赞美、对生命无常的感慨都表达出来了。最打动人的是最后那句"道在我仍来"，既悲伤又坚定，说明真正的纪念是继承老师的遗志。