口占赠周子二首 其一 （庚戌）
有告如不闻，有秽如不见。
蠢蠢满座前，一一何劳辩。
扬之益其骄，抑之结其怨。
无理容取闹，拔刃则稍劝。
未用愤愤然，师道减半寸。
丘轲亦罪人，我辈安足论。
端坐夫子席，好梦周公旦。
蠢蠢满座前，一一何劳辩。
扬之益其骄，抑之结其怨。
无理容取闹，拔刃则稍劝。
未用愤愤然，师道减半寸。
丘轲亦罪人，我辈安足论。
端坐夫子席，好梦周公旦。
现代解析
这首诗以幽默又带点无奈的口吻，描绘了一个老师面对混乱课堂时的心态，暗含对教育现实的讽刺。
前四句写课堂乱象：学生告状他假装听不见，看到不雅行为也当没看见。满屋子闹哄哄的学生，他懒得一个个去管教。这里用"蠢蠢"形容学生吵闹的样子，活灵活现。
中间四句揭示教育困境：表扬会让学生骄傲，批评又招来怨恨。学生无理取闹时，只有亮出戒尺才能镇住场面。老师不必太较真，否则"师道尊严"反而会打折扣。这里的"拔刃"指戒尺，用夸张说法增添幽默感。
最后四句自我宽慰：连孔子孟子都常被质疑，我们普通人更不必较真。不如安稳坐在讲台上，学周公那样从容做梦。结尾"好梦周公旦"既指孔子崇拜的周公，又暗含"上课打瞌睡"的双关幽默。
全诗妙在把严肃的师道尊严话题，用生活化的课堂场景和自嘲口吻表达。既吐槽了管学生的难处，又透露出"看开点"的智慧，让人在会心一笑中体会到教书育人的不易。