现代解析
这首诗是一位学生对已故老师徐挹泉的深情悼念。全诗用平实的语言，表达了三个核心情感：
1. 命运不公的愤懑
开头就感叹"文人命太穷"，说老师这样正直有才的人本该有好报，结果却一生清贫。这里用"因果报应"的反讽，暗示现实世界的不公平——好人未必有好结局。
2. 对老师人格的敬仰
中间四句像一组镜头：生前受助者遍布（"衔恩遍"），死后高官们都叹息（说明老师德高望重）；临终时妻儿不在身边（突出孤独），病急乱投医（暗示医疗条件差）。这些细节让读者看到一个清廉、奉献却遭遇凄凉的清官形象。
3. 学生感恩的温暖
最后两句突然转折，学生回忆当年在老师门下求学时，就像沐浴春风般温暖。这个"煦拂"的比喻特别生动，把严厉的老师比作和煦的春风，说明老师教育时刚中带柔。结尾的温情与前文的悲凉形成反差，更显悼念之深。
全诗就像一篇日记，没有华丽辞藻，但通过"穷文人""乱投医""春风"这些生活化的比喻，让读者真切感受到：一位好老师的离世，不仅是个人悲剧，更是整个社会的损失。学生藏在字里行间的，是对社会不公的无声控诉，更是对师恩的永恒铭记。