现代解析
这首诗描绘了一个在九龙山外修建祠堂、祭祀三位先师的场景，语言质朴却情感真挚。我们可以从几个方面来理解：
1. 场景构建：开篇"九龙山外筑祠宫"像电影镜头一样，先带我们看到一座建在群山间的祠堂，地点选择在远离尘嚣的山野，暗示祭祀的庄严性。
2. 祭祀对象："崇祀三师"说明祭祀的是三位德高望重的老师，用"崇"字突出尊敬。后文"敬则同"强调对他们的敬仰不分高下，体现尊师重道的传统。
3. 时间深意：特意选在初秋（"秋远日"）举行祭祀，可能暗含"收获知识"的寓意，也可能这个日子与三位师长有特殊渊源。
4. 个人情感：最后两句突然转为第一人称，诗人说自己有幸（"逮事"即赶得上侍奉）曾跟随其中一位叫"乐轩翁"的老师学习，回忆中带着温暖与感恩，让庄严的祭祀顿时有了人情味。
全诗妙在从宏大场景自然过渡到个人记忆，就像先给我们看一座肃穆的祠堂，然后轻轻推开祠堂的门，让我们看见里面珍藏的师生情谊。这种由外而内、由集体到个人的写法，让普通的祭祀题材有了打动人心的力量。
林希逸
福州福清人，字肃翁，号竹溪、庸斋。理宗端平二年进士。善画能书，工诗。淳祐中，为秘书省正字。景定中，迁司农少卿。官终中书舍人。有《易讲》、《考工记解》、《竹溪稿》、《鬳斋续集》等。