关西书院落成示诸生
西岐圣人邦，治化隆终古。
粤自汉唐来，功利杂尊俎。
今兹礼乐备，文明会当午。
未免征战馀，习俗尚黩武。
青袍少业儒，铁衣多擒虏。
岂知陕右地，原为理学薮（叶）。
读书不讲道，忠信便无主。
笥中岁赐金，买得百弓土。
筑屋跨山河，聊以蔽风雨。
矜式祀二贤⑴，诸生聚三辅。
学为圣人徒，方圆就规矩。
何人非颜曾，何乡非邹鲁。
殊途而同归，狂狷各有取。
勿谓岐阳遥，流风动钟鼓⑵。
粤自汉唐来，功利杂尊俎。
今兹礼乐备，文明会当午。
未免征战馀，习俗尚黩武。
青袍少业儒，铁衣多擒虏。
岂知陕右地，原为理学薮（叶）。
读书不讲道，忠信便无主。
笥中岁赐金，买得百弓土。
筑屋跨山河，聊以蔽风雨。
矜式祀二贤⑴，诸生聚三辅。
学为圣人徒，方圆就规矩。
何人非颜曾，何乡非邹鲁。
殊途而同归，狂狷各有取。
勿谓岐阳遥，流风动钟鼓⑵。
现代解析
这首诗是明代学者吕柟为庆祝关西书院建成而写的，主要目的是勉励学生们勤奋向学、传承圣贤之道。我用简单的话帮你分析一下：
1. 背景与主旨
诗人先说了陕西（西岐）是圣人之乡，但近代却偏重武力（"铁衣多擒虏"），读书人反而少了。他建书院就是为了恢复这里的文化传统，让学生们像孔子弟子颜回、曾参那样修身明德。
2. 书院的意义
- "筑屋跨山河"说书院建得朴素，但能遮风挡雨，重点在精神传承。
- 书院里祭祀两位先贤（程颢、张载），聚集三辅（陕西）学子，强调要以圣人为榜样，守规矩做学问。
3. 核心教导
- 批评当时人读书只为功名（"功利杂尊俎"），强调读书必须明道，否则"忠信便无主"。
- 用"何人非颜曾"鼓励学生：每个人都能成为颜回、曾参那样的贤者，陕西也能像孔子家乡邹鲁一样文风兴盛。
4. 生动比喻
- 把文化影响力比作"钟鼓"声，说圣贤之风虽远（岐阳）却能传播。
- "狂狷各有取"引用孔子的话，意思是不同性格的人（偏激或保守）只要向善都值得培养。
整体魅力：
诗人没有空讲大道理，而是结合陕西本地的历史（周朝发源地）、现状（尚武风气），用接地气的语言（比如"买得百弓土""聊以蔽风雨"）让学子明白：读书不是为了当官发财，而是要成为真正有道德的人。最后几句尤其振奋人心——谁说这里不能重现圣贤之风？每个人都可以做到！