现代解析
这首诗通过对比和感慨，表达了对儒家正统学问传承的关切。
前两句"晦庵南北象山西，道学年来入品题"用地理方位比喻不同学派：晦庵（朱熹）代表南方学派，象山（陆九渊）代表北方学派，近年来他们的学说都成为学术讨论的热点。这里暗含当时思想界百家争鸣的景象。
后两句笔锋一转，诗人感叹真正的儒家经典精髓（六经真脉络）反而被忽视。用"红泉三世两幽栖"这个意象，描绘出真正的学问传承者像隐居在红泉边的三代学者那样寂寞。一个"可惜"道出诗人对正统学问边缘化的痛心。
全诗巧妙运用对比手法：热闹的学派争论与冷清的经典传承形成反差，表达了在学术繁荣表象下，诗人对儒学根本精神可能失传的深层忧虑。语言简练但意蕴深厚，让读者感受到传统文化传承的危机感。
林希逸
福州福清人，字肃翁，号竹溪、庸斋。理宗端平二年进士。善画能书，工诗。淳祐中，为秘书省正字。景定中，迁司农少卿。官终中书舍人。有《易讲》、《考工记解》、《竹溪稿》、《鬳斋续集》等。