奉呈韬庵师傅（丙辰）
同光往矣沧生桑，天留名德维人纲。
甘盘耆学牖冲主，后汉今周期可望。
元祐诸贤存者几，老去风采弥堂堂。
即言文学世盖寡，挹举深粹森光芒。
吾生苦晚餍名字，何意躬及陪名场。
高斋残岁置筵釂，时有温颜相属觞。
先朝掌故为覼告，方春社宴为料量。
新诗一出众流汗，伏诵口沫终难忘。
中原文献久零剥，邹鲁遗化端吾乡。
诸儒卓荦喜诃谩，此道私意轻披猖。
公如屹立千仞冈，贞松文梓坚苍筤。
沧江青璅等一覕，世儿孟浪商行藏。
群盲抢攘赴脩劫，山河兵火哀荒荒。
收寻煨烬要宏笔，美新目笑玄亭扬。
平生二陈夙頫望（谓石遗。），秀句愧比西里黄。
愿言投诗贡所痼，公傥肘后蠲良方。
甘盘耆学牖冲主，后汉今周期可望。
元祐诸贤存者几，老去风采弥堂堂。
即言文学世盖寡，挹举深粹森光芒。
吾生苦晚餍名字，何意躬及陪名场。
高斋残岁置筵釂，时有温颜相属觞。
先朝掌故为覼告，方春社宴为料量。
新诗一出众流汗，伏诵口沫终难忘。
中原文献久零剥，邹鲁遗化端吾乡。
诸儒卓荦喜诃谩，此道私意轻披猖。
公如屹立千仞冈，贞松文梓坚苍筤。
沧江青璅等一覕，世儿孟浪商行藏。
群盲抢攘赴脩劫，山河兵火哀荒荒。
收寻煨烬要宏笔，美新目笑玄亭扬。
平生二陈夙頫望（谓石遗。），秀句愧比西里黄。
愿言投诗贡所痼，公傥肘后蠲良方。
现代解析
这首诗是作者写给一位德高望重的师长"韬庵师傅"的赠诗，字里行间充满敬仰之情，同时也流露出对文化传承的忧思。我用生活化的语言为你解析：
1. 对师长的崇敬
开篇用"沧生桑"（沧海桑田）形容时光流逝，但老师如"贞松文梓"（坚毅的松树和优质梓木）屹立不倒，用高山、苍松比喻老师德行的崇高。提到老师的新诗能让众人"流汗"（惊叹），说明其文学造诣令人折服。
2. 文化传承的焦虑
诗中感叹"中原文献久零剥"（传统文化凋零），像遭遇"山河兵火"般残破。把盲目追逐潮流的人比作"群盲抢攘"（一窝蜂的盲从者），反衬老师守护文化的可贵。
3. 师生情谊的温暖
中间温馨描写师生相处：老师在书房设宴，温和地讲述前朝掌故，春天一起筹划诗社活动。这些细节展现亦师亦友的亲密。
4. 自我谦逊的态度
作者自谦"吾生苦晚"（遗憾生得晚），把自己的诗比作"西里黄"（普通野花），而将老师比作"千仞冈"（巍峨高山），形成鲜明对比。
5. 深层的文化寄托
最后以"邹鲁遗化"（孔子故乡的文化传承）作结，暗示老师是家乡文化最后的守护者，自己愿以诗作求教，期盼老师指点迷津。
全诗像一封情真意切的书信，既有对恩师的敬爱，又透露出乱世中知识分子对文化断层的忧患意识。比喻生动（松树、高山、盲群等），在古典雅致中蕴含着真挚情感。