赵十读通鉴有诗和韵赠之
胸蟠万卷富，莫受半点尘。
治道杂朱紫，圣涂缠荆榛。
谁将十七史，一笔能具陈。
论说兼轲雄，纪载由周秦。
首明礼与分，世变损益因。
裕陵锡序尊，惟恐书易沦。
后学今如何，识治宜蔚彬。
区区李唐臣，魏陆犹言仁。
南北固分合，夷夏宁屈伸。
往哉涑水翁，元祐第一人。
帝谓胜荀悦，我生岂不辰。
治道杂朱紫，圣涂缠荆榛。
谁将十七史，一笔能具陈。
论说兼轲雄，纪载由周秦。
首明礼与分，世变损益因。
裕陵锡序尊，惟恐书易沦。
后学今如何，识治宜蔚彬。
区区李唐臣，魏陆犹言仁。
南北固分合，夷夏宁屈伸。
往哉涑水翁，元祐第一人。
帝谓胜荀悦，我生岂不辰。
现代解析
这首诗是赞美一位叫赵十的学者读《资治通鉴》的感悟，可以分成四个部分来理解：
1. 夸赞赵十的学问
开头说赵十"胸蟠万卷富"，形容他读书多、学问大，思想纯净不受污染。接着用"朱紫"（正邪）、"荆榛"（荆棘）比喻治理国家的道理复杂难辨，而赵十能像司马迁写《史记》那样，把漫长的历史脉络梳理清楚。
2. 强调读史的意义
诗中提到《资治通鉴》从周秦写到五代，特别注重"礼"（规矩）和"分"（本分），通过历史变迁分析治国得失。宋神宗（裕陵）曾为这本书写序，就是怕治国智慧失传。这里暗示读史能帮人明白治国道理。
3. 举例历史智慧
用唐朝魏征、陆贽（魏陆）为例，说他们虽是小臣却懂得仁政。又提到中国历史上南北分裂与统一、汉族与少数民族的关系（夷夏），说明历史充满兴衰起伏的教训。
4. 致敬司马光
最后称赞《资治通鉴》作者司马光（涑水翁）是宋哲宗时代（元祐）最杰出的人物，连皇帝都说他比汉代史学家荀悦还厉害。"我生岂不辰"是感叹：能读到这样的史书真是幸运！
全诗核心思想：读历史（特别是《资治通鉴》）能让人明白治国道理，培养分辨是非的能力。诗中用具体人物和比喻，把枯燥的治学写得生动，既赞美赵十的钻研精神，也向普通读者传递了"读史使人明智"的道理。