听琴歌
君是洪都人，文采何彬彬。一生节操冰霜励，十载交游湖海春。
有才不肯事生业，往来惯作侯门客。楼船海上钓金鳌，车马门前攒绣轭。
行囊只载书与琴，秋来冬去寻知音。文弦弹出白鹤舞，武弦调出苍龙吟。
一声小盘内，明珠走未了。梅花落地听无声，云淡风轻天杳杳。
一声高狂风，大海翻波涛。梧桐叶落敲窗响，半空灵籁声嘈嘈。
一声缓松篁，戛玉潇湘畔。水声呜咽下寒川，猿啸青萝夜将半。
初弦急切二弦迟，鹤鸣华表风凄凄。少陵无人谪仙死，黄金难铸钟子期。
三弦四弦间徵羽，美人帘下低低语。清风明月不等閒，白雪阳春奚足比。
五弦音韵谐宫商，将军剑佩鸣锵锵。游鱼跃波侧耳听，五马仰秣思腾骧。
个中希声谁晓会，伯牙志在千山外。一似仙人蓬岛归，云路天风响环佩。
琴中之乐乐孔多，琴中之趣当如何。琴调能使妻子合，琴调能使君臣和。
琴兮琴兮有深意，三尺枯桐托交契。龙唇凤沼擅嘉名，玉轸金徽富精缀。
君不见大舜弹五弦，又不见孔子操杏坛。大哉圣人去己久，天风漠漠难为攀。
方今圣德开光耀，九重屡下求贤诏。正当携此造金门，律应箫韶入廊庙。
现代解析
这首《听琴歌》用生动的语言描绘了一位琴艺高超的文人形象，同时借琴声表达了知音难觅、理想高远的主题。全诗可以分为三大部分：
第一部分（开头到"秋来冬去寻知音"）介绍了主人公：他是南昌（洪都）人，才华横溢但不愿做普通营生，喜欢结交权贵，随身只带书和琴四处寻找知音。这里塑造了一个清高洒脱的文人形象。
第二部分（"文弦弹出白鹤舞"到"五马仰秣思腾骧"）是全诗最精彩的部分，用各种比喻描写琴声：
- 像白鹤起舞、苍龙低吟般神奇
- 时而轻柔如明珠滚动、梅花落地
- 时而激烈如狂风巨浪、梧桐敲窗
- 时而舒缓如潇湘水声、猿猴夜啼
- 还描写了不同琴弦的音色变化，有的像美人低语，有的像将军佩剑铿锵
这些比喻把抽象的琴声转化为具体画面，让读者仿佛亲耳听到了这场琴艺表演。
第三部分（"个中希声谁晓会"到最后）升华主题：
- 感叹知音难寻（用伯牙子期的典故）
- 强调琴乐能调和家庭、君臣关系
- 通过舜帝和孔子弹琴的典故，说明音乐的高尚价值
- 最后建议琴师应当带着琴艺去朝廷效力
全诗通过描写琴声之美，表达了三个层次：
1. 对艺术之美的赞叹
2. 对知音难觅的感慨
3. 对音乐教化作用的推崇
最打动人的是中间对琴声的描写，诗人用大自然的各种声音（风声、水声、动物叫声）和动态画面（鹤舞、龙吟、鱼跃）来形容琴声变化，既形象又富有想象力。这种将听觉转化为视觉的写法，让千年后的我们仍能感受到那场琴艺表演的震撼力。