登西樵山遍览诸胜时从甘泉师偕冼子奕倩
夜发汾水阳，凌晨舣樵麓。
七十有二峰，矗矗凝云簇。
关路盰翳门，肩舆涉坂曲。
泉师正开先，而我冼子属。
钓石凄寒泉，水帘捲飞瀑。
更有壁立岩，天门窍一簇。
转路跻云门，整衣谒云谷。
缘阶入大科，登楼见堂局。
万派一派通，四峰一峰足。
周罗俯儿孙，潇森秀琅玉。
洞左迤九龙，蛇蜒亦九曲。
铁泉可濯缨，广朗迥怡目。
仰宸俨威颜，怀沙绍芳躅。
悠悠重我思，寤寐耿怀服。
愿借半席光，嵚岑搆居屋。
七十有二峰，矗矗凝云簇。
关路盰翳门，肩舆涉坂曲。
泉师正开先，而我冼子属。
钓石凄寒泉，水帘捲飞瀑。
更有壁立岩，天门窍一簇。
转路跻云门，整衣谒云谷。
缘阶入大科，登楼见堂局。
万派一派通，四峰一峰足。
周罗俯儿孙，潇森秀琅玉。
洞左迤九龙，蛇蜒亦九曲。
铁泉可濯缨，广朗迥怡目。
仰宸俨威颜，怀沙绍芳躅。
悠悠重我思，寤寐耿怀服。
愿借半席光，嵚岑搆居屋。
现代解析
这首诗描绘了作者和朋友一起游览西樵山的经历，充满了对自然美景的赞叹和师徒情谊的温暖。全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（开头到"肩舆涉坂曲"）写出发和登山。诗人连夜从汾水出发，清晨到达西樵山脚，用"七十二峰像凝固的云朵"这样生动的比喻，让读者感受到山峰的雄伟壮观。坐着轿子沿着弯曲山路前行，画面感很强。
第二部分（"泉师正开先"到"广朗迥怡目"）是游览过程的重头戏。诗人跟着老师（甘泉先生）和学生（冼子）一路游览，用"凄寒泉"、"飞瀑"、"壁立岩"等简洁有力的词语，把山中的清泉、瀑布、岩壁等景点写得活灵活现。特别是"天门窍一簇"这个描写，让人仿佛看到山岩间天然形成的门洞。登高远眺时，"万派一派通，四峰一峰足"的写法，既表现了视野的开阔，又暗含哲理——万千溪流终归一脉，众多山峰本质相同。
第三部分（最后六句）抒发感想。诗人看到威严的山峰和清澈的泉水，联想到古代贤人，产生了在此隐居的愿望。"愿借半席光"这个说法很特别，意思是希望能在这美景中分得一小块地方盖房子住，既谦虚又充满诗意。
全诗语言清新自然，像在跟读者聊天一样娓娓道来。诗人把登山路线、所见风景和内心感受巧妙融合，既有"水帘卷飞瀑"这样动态的画面，也有"潇森秀琅玉"这样静态的美景。最打动人的是诗中流露的真挚情感——对老师的尊敬、与朋友同游的快乐，以及面对大自然时产生的宁静向往。