现代解析
这首诗是作者对已故恩师铁崖先生的深情追忆。全诗通过几个生活片段，展现了师生间的真挚情谊。
首联"昔客钱塘日，曾陪杖履行"用简单的生活场景开篇：当年在杭州时，作者常搀扶着拄拐杖的老师散步。一个"陪"字道出学生对老师的敬爱。
颔联"授经终卒业，问字屡称觥"回忆两件往事：老师耐心教导直到学生完成学业；师生饮酒时讨论学问。这里"称觥"（举杯）的细节特别生动，展现亦师亦友的关系。
颈联"南国衣冠远，东维砥柱倾"用比喻表达哀思：老师去世如同南方失去文明表率，东方倒塌了擎天柱。两个比喻凸显老师在文化界的重要地位。
尾联"平生三史辨，大义日星明"总结老师一生的学术成就：他对三部史书的辨析研究，其学术价值如同日月星辰般光辉永存。这是对老师学问的最高礼赞。
全诗语言朴实却情感深沉，从日常相处到学术成就，层层递进地塑造了一位可亲可敬的学者形象。最打动人的是那些师生互动的细节，让读者感受到：伟大的学问往往就蕴藏在平凡的教导之中。
袁华
苏州府昆山人，字子英。工诗，长于乐府。洪武初为苏州府学训导。有《可传集》、《耕学斋诗集》。