现代解析
这首诗讲的是兄弟情深和生死离别的感慨，语言朴实却情感深厚。
前两句写兄弟俩都已年老，回忆起年轻时一起闯荡的豪迈时光。"燕关"指北方边关，暗示他们曾有过意气风发的岁月。用"迟暮"和"壮游"对比，突出岁月流逝的无奈。
中间四句是核心：十年前哥哥跟名医郑邦辅学艺，如今老师已逝。用"壶中仙客"比喻医术高明的老师，"肘后秘方"说老师留下了珍贵医书。"谷日花仍发"说自然依旧，但"山阳笛更愁"用典故表达物是人非的哀伤——就像听到旧友笛声却不见其人。
最后两句直接抒情：想到老师生前的恩情，兄弟俩在老师坟前（白云丘）痛哭。全诗通过"学医-离别-悼念"这条线，把兄弟情、师生情和生死感悟融合在一起。最打动人的是那种"花还在开，人已不在"的永恒惆怅，以及白发兄弟共同怀念青春、感恩师长的真挚情感。