次韵子有赋著图书所
富儿种卮敌封君，贫翁结柳呼奴星。
物理亏盈蛇夔蚿，惟有读书可以逃天刑。
守玄老死天禄阁，巧宦三入承明庭。
人生得失雉枭庐，惟有知道可以垂芳馨。
嗟予钝甚炉底矿，陶写淬濯谁为硎。
买书充屋手点勘，杞菊门巷槐花零。
九流七略宗六经，大川小浍趋东溟。
骚人墨客几汗青，秦姬赵女争娉婷。
圣贤气脉眇如线，义理门户元无扃。
圆冠方屦弗见道，金貂玉櫑空图形。
君年正壮眼如漆，一过万字披不停。
借书一郗走赤脚，灯前急雨鸣高瓴。
扶舆磅礴天两目，渟蓄云气藏风霆。
钩深造极猛着力，会插八翼搏青冥。
物理亏盈蛇夔蚿，惟有读书可以逃天刑。
守玄老死天禄阁，巧宦三入承明庭。
人生得失雉枭庐，惟有知道可以垂芳馨。
嗟予钝甚炉底矿，陶写淬濯谁为硎。
买书充屋手点勘，杞菊门巷槐花零。
九流七略宗六经，大川小浍趋东溟。
骚人墨客几汗青，秦姬赵女争娉婷。
圣贤气脉眇如线，义理门户元无扃。
圆冠方屦弗见道，金貂玉櫑空图形。
君年正壮眼如漆，一过万字披不停。
借书一郗走赤脚，灯前急雨鸣高瓴。
扶舆磅礴天两目，渟蓄云气藏风霆。
钩深造极猛着力，会插八翼搏青冥。
现代解析
这首诗用对比手法探讨了读书的价值和人生的选择，语言生动形象，核心观点是：知识才能让人真正超脱世俗得失。
全诗可分为三部分：
1. 贫富对比（前8句）
- 用富人和穷人的对比开篇：富人种珍贵树木显摆，穷人只能用柳条编门。但作者认为这些物质得失就像蛇蜕皮一样无常，只有读书能让人摆脱这种轮回。
- 用历史典故举例：有人埋头读书终老（扬雄），有人投机做官（巧宦），暗示人生选择决定结局。
2. 读书境界（中间12句）
- 自嘲像未炼的矿石，需要知识打磨。描写自己买书、校勘的学者生活，用"杞菊门巷"展现清贫但高雅的环境。
- 把知识体系比作江河归海：诸子百家都源于六经。批评那些穿儒服却不求真理的假学者，说他们就像戴金貂的画像——徒有其表。
3. 勉励后辈（最后8句）
- 称赞年轻友人读书快（"一过万字"）、求知若渴（冒雨借书）。用"云气藏风霆"比喻他蕴藏的潜力，鼓励他深耕学问，终会像插翅凤凰般一飞冲天。
诗中妙喻：
- 把世俗得失比作"蛇蜕皮"（无常）
- 知识体系如"大川小浍归海"（系统化）
- 真才实学者像"藏风霆的云气"（内敛有力）
核心思想：在充满功利的世界里，真正的智慧不在财富地位，而在潜心求知的坚持。这种选择或许清苦，但能获得精神自由，最终成就非凡人生。