送艾幼玉赴南安儒教
儒官如蔗杪，妄意近佳境。
亦知嗜习累，诳俗示隽永。
堂堂道心翁，学道倚袖领。
摛词屈邹枚，讲道来华邴。
盛世擅场屋，金石出欬謦。
东家升仙子，往往尽馀鼎。
空山三十年，华发忽垂顶。
春风八极意，独立修竹影。
一官岂足偿，跋涉压崇岭。
五陵多少年，冰雪照清炯。
杨花鸟语乱，走马出三省。
古来天地间，此事从耿耿。
南中少人事，山水清可咏。
岁晚不负君，梅雪三百顷。
亦知嗜习累，诳俗示隽永。
堂堂道心翁，学道倚袖领。
摛词屈邹枚，讲道来华邴。
盛世擅场屋，金石出欬謦。
东家升仙子，往往尽馀鼎。
空山三十年，华发忽垂顶。
春风八极意，独立修竹影。
一官岂足偿，跋涉压崇岭。
五陵多少年，冰雪照清炯。
杨花鸟语乱，走马出三省。
古来天地间，此事从耿耿。
南中少人事，山水清可咏。
岁晚不负君，梅雪三百顷。
现代解析
这首诗描绘了一位儒官（艾幼玉）赴任南安教职的旅程，通过生动的意象和对比手法，展现了知识分子的精神追求与现实境遇。
全诗可分为三个部分：
1. 开篇用"蔗杪"（甘蔗梢）比喻儒官地位虽高却处境艰难，指出学问虽能带来精神满足（"隽永"），但也可能成为负担（"嗜习累"）。接着赞美主人公深厚的学问修养，将他比作邹阳、枚乘等汉代文豪。
2. 中间部分形成强烈对比：一方面描写主人公三十年寒窗苦读（"空山三十年"），如今头发已白却仍要跋山涉水赴任；另一方面用"五陵少年"（富贵子弟）和"杨花鸟语"的轻快景象，反衬寒门学子的艰辛。
3. 结尾转向积极展望：南安虽然偏远（"南中"），但清净的山水正适合治学，最后用"梅雪三百顷"的壮美意象，既点明赴任时节（岁末），也象征主人公高洁的品格和即将展开的教育事业。
诗中"春风八极意，独立修竹影"等句尤为精彩，用修竹的挺拔形象喻指读书人虽处境孤独却心怀天下的气节。全诗在感叹现实困境的同时，更突出了知识分子坚守道义、甘于清贫的精神追求。
刘诜
（1268—1350）吉安庐陵人，字桂翁，号桂隐。性颖悟，幼失父。年十二，能文章。成年后以师道自居，教学有法。江南行御史台屡以遗逸荐，皆不报。为文根柢《六经》，躏跞诸子百家，融液今古，四方求文者日至于门。卒私谥文敏。有《桂隐集》。