篆秋草堂歌赠钱献之
登山刻石作融匾，颇取茂美异本根。
呜呼秦人尚刻盭，自玆书亦含秋气。
鲁壁再传蝌斗书，相传竟断卫伯儒。
世竞草隶篆益疏，卓哉阳冰导二徐。
破碎都无保氏义，瑰奇独继秦人模。
钱君晚出江海陬，学篆欲溯轩黄初。
草堂多秋怀，用意亦何孤。
岂但用意孤，笔力不世出。
金坛王侍郎，先朝篆第一。
濡毫未免先著漆，布置虽均生气失。
钱君写篆不择笔，冥合豪釐未尝溢。
乃知天巧工中微，不似粗工常缚律。
君家詹事今古人，君与学古情益亲。
詹事登朝三十年，大儒师保居虎门。
尝见所作篆亦如，儒者端拱齐韠绅。
况君年纪未三十，老生相逢低首立。
家学益承安可及，明廷待君虽未入。
经术终当佐天子，挟筴那能归下邑。
长安二月春风来，草青欲出花未开。
江湖梦远春水白，篆秋草堂安在哉。
门多问字扬雄客，声振群公贾谊才。
盛名虽好戒多取，千古当推殊俗怀。
我今废学苦多忘，愿就咨君日百回。
他日张纮隔吴下，苦将名篆忆裴褢。
现代解析
这首诗是清代诗人黄景仁写给好友钱献之的赠诗，主题围绕篆书艺术展开，同时融入了对友人才华的赞赏和人生期许。全诗可以分成几个部分来理解：
第一部分：篆书的历史兴衰（开头到"瑰奇独继秦人模"）
诗人用讲故事的方式说篆书的命运：秦始皇焚书时只有丞相李斯的篆书被保留，后来刻在名山石碑上。但秦朝灭亡后篆书逐渐衰落，直到唐代李阳冰和宋代徐铉、徐锴（二徐）才重新发扬秦代篆书的精髓。这里用"秋气"比喻篆书一度像秋天一样萧条。
第二部分：赞美钱献之的篆书技艺（"钱君晚出江海陬"到"不似粗工常缚律"）
称赞钱献之虽然年轻（来自江海偏远之地），但篆书造诣极高。用对比手法说：就连当时第一的金坛王侍郎写字要先涂漆（指过于讲究工具），反而失去生气；而钱献之随便什么笔都能写出神韵，笔法精准到毫厘不差，说明他是真正有天赋的艺术家。
第三部分：钱献之的家学与前途（"君家詹事今古人"到"挟筴那能归下邑"）
提到钱献之家族有学问传统（父亲是朝中重臣），预言他虽暂未入朝，但终将以经世之学辅佐皇帝，不会久居乡野。这里用"老生低首立"形容连年长者都佩服他。
第四部分：春日寄语与劝诫（"长安二月春风来"到结尾）
最后转入抒情：在长安初春时节，诗人想象友人草堂的景象。用扬雄（汉代学者）、贾谊（年轻才子）比喻钱献之声名远播，但也委婉提醒"盛名虽好戒多取"。结尾幽默地说自己记性差要常请教，将来分别后会把钱献之的篆书当作珍贵回忆。
诗歌亮点：
1. 把书法艺术史写成生动的故事，让枯燥的篆书发展史变得有趣
2. 用"秋气""春水"等自然意象比喻艺术兴衰，充满画面感
3. 对友人的赞美有具体事例（如不择笔而书），不是空泛吹捧
4. 最后从艺术讨论升华到人生道路，体现真挚友情
全诗就像一位朋友边喝茶边聊天，既谈书法艺术，又聊人生理想，最后还开个玩笑，在古典诗词中显得格外亲切自然。