嘉兴尉府教阅即事
轻风荡宿氛，薄日笼晓晴。草嫩芟锄易，沙软蹙踏轻。
军容壮而肃，兵器老以刚。震动击鼓鼙，节止鸣铙钲。
前行萃白旗，后队随红旌。闪闪云雾披，阒阒烟尘凝。
放箭羽鲜新，张弓角光晶。面丝搭饭玉，赭衫坐盈庭。
犒激券楮叠，簇结巾带横。叉手最健武，骁势殊掀腾。
跳梁勇投掷，呼喝骄凭陵。左旋忽右转，此伏俄彼升。
路分寻丈斗，锋合毫釐争。目与手不谋，须臾悬死生。
傥非教之素，何以所习精。豫章太史氏，家世冰雪清。
早传师律严，遂识戎阵明。坐言二十年，不见此宪程。
教场沮洳地，渍雨几浮倾。荒池倒枯荷，腐水飘乱萍。
旧观喜再还，徒曰练弓兵。公宇昔零落，华屋今峥嵘。
昔也一槩废，今也百度兴。今昔同此时，人有能不能。
萧萧忧危念，策策夙夜情。固将宣国威，非惟振家声。
儿戏谁逍遥，老成尚典刑。嗟乎真将军，亚夫细柳营。
现代解析
这首诗描绘了一场古代军队操练的壮观场景，同时暗含对治军有方的将领的赞美。全诗可分三个部分理解：
1. 生动的练兵图景（前20句）
诗人用大量动态描写展现军队训练：晨雾被风吹散，士兵们在松软沙地上操练。军容整齐威严，兵器闪着寒光。鼓声雷动时队伍前进，鸣金时立刻静止。红旗白旗交错，弓箭崭新发亮。士兵们吃饭休息后，又继续投入高难度训练——投掷、格斗、变换队形，每一个动作都关乎生死。这些细节让人仿佛亲眼目睹一支训练有素的铁血之师。
2. 新旧对比的深意（中间12句）
笔锋转到练兵场的今昔对比：过去这里是一片长满浮萍的烂泥塘，如今却成为气派的训练场。诗人感慨同样的场地，不同的人管理会有天壤之别，暗示优秀将领的重要性。这里藏着全诗的核心思想：真正的能力不在于表面功夫，而在于能否把腐朽化为神奇。
3. 致敬真将军（最后8句）
诗人直接点赞这位将军（豫章太史氏），称赞他治军严明、深谙兵法。用"细柳营"的典故（汉代周亚夫驻军细柳营的故事），将这位将军比作治军严谨的名将周亚夫。最后"嗟乎真将军"的感叹，既是赞美，也暗含对那些混日子的军官的讽刺。
全诗最精彩的是动静结合的画面感：既有"闪闪云雾披"的视觉美，又有"呼喝骄凭陵"的听觉冲击；既有"沙软蹙踏轻"的触觉描写，又有"腐水飘乱萍"的嗅觉联想。通过这些鲜活描写，诗人告诉我们：真正的强大来自日复一日的严格训练，而优秀的领导者能让平凡之地焕发非凡光彩。