度岭寄呈座师陆从先先生
昔年梦想庾关胜，此日初探岭上春。
驿路渐看征骑远，梅枝先寄授经人。
忆余少小怀孤尚，雄心直抗千秋上。
风尘落落十馀年，谁复百金酬澼絖。
明月从教按剑疑，白雪终投郢客知。
不但风云逢遇合，还将山水对襟期。
从此孙阳垂一顾，骥尾青云高自附。
万里初腾伏枥躯，八荒任纵追风步。
辞行犹未入增江，缟带先投珠浦傍。
近腊沐霜随处满，遥天鸿雁自成行。
庾关此去长安迩，黄金依旧悬燕市。
敢道浮名致此身，且抗前旌报国士。
珍重缄题转自怜，绛帷回首思茫然。
帝城夜望郎星耀，南海应知凤凰传。
驿路渐看征骑远，梅枝先寄授经人。
忆余少小怀孤尚，雄心直抗千秋上。
风尘落落十馀年，谁复百金酬澼絖。
明月从教按剑疑，白雪终投郢客知。
不但风云逢遇合，还将山水对襟期。
从此孙阳垂一顾，骥尾青云高自附。
万里初腾伏枥躯，八荒任纵追风步。
辞行犹未入增江，缟带先投珠浦傍。
近腊沐霜随处满，遥天鸿雁自成行。
庾关此去长安迩，黄金依旧悬燕市。
敢道浮名致此身，且抗前旌报国士。
珍重缄题转自怜，绛帷回首思茫然。
帝城夜望郎星耀，南海应知凤凰传。
现代解析
这首诗是一位学生写给恩师陆从先的深情告白，通过旅途见闻表达对老师的感恩和人生志向。全诗可分为四个部分：
第一部分（前四句）写旅途初体验。诗人从小向往庾关美景，如今终于踏上山岭感受早春。望着驿路上远去的马队，他折下梅枝想先寄给传授知识的老师——用"梅枝寄师"的举动，巧妙传递了"见美景先想到恩师"的孺慕之情。
第二部分（"忆余少小"到"骥尾青云"）是成长自述。诗人回忆年少时心怀抱负，但十余年风尘仆仆无人赏识，就像古代无人重金购买漂洗丝絮的匠人（澼絖典故）。直到遇见老师，才像明月不再被当作剑光怀疑，像阳春白雪终遇知音（郢客典故）。这里用"孙阳相马"比喻老师慧眼识才，让自己这匹千里马得以施展抱负。
第三部分（"万里初腾"到"遥天鸿雁"）展现壮志豪情。摆脱束缚的诗人感觉自己能驰骋万里，在辞别之际先将诗文（缟带）投赠珠浦。腊月霜浓、鸿雁成行的景象，暗喻自己即将像候鸟北飞追求理想。
最后部分转向对未来的期许。诗人视庾关为通往长安（仕途）的起点，用"燕市悬金"典故表示相信才华终会被认可。他谦逊地说不敢求虚名，只愿追随老师报效国家。结尾"南海凤凰"的想象，既是对老师教诲的回报承诺，也暗含对自己展翅高飞的期待。
全诗妙在将师生情谊与人生抱负自然融合：梅枝、鸿雁等意象清新质朴，相马、澼絖等典故贴切生动，既有"初探春岭"的雀跃，又有"追风万里"的豪迈，更饱含"绛帷回首"的感恩，展现了中国传统文人尊师重道与建功立业并重的精神追求。