现代解析
这首诗《赠赵抚干》是一首表达深厚友情的作品，用平实的语言描绘了两人长期的交情和共同经历。
首联“龙种生来别，交情久更欢”是说：你（赵抚干）出身不凡（“龙种”比喻高贵），但我们相识后，友情随着时间推移越来越深厚。“欢”字点明了彼此相处愉快，感情真挚。
颔联“四年三入幕，一任两同官”用具体数字回忆共事的经历：四年里三次一起在官府共事，甚至有一次是同时担任相同的官职。这说明两人不仅是朋友，还是长期合作的同僚，关系非常密切。
颈联“安定诗成轴，扬云墨未乾”转到文艺交流：你写的诗已经装裱成卷轴（“诗成轴”），而我（“扬云”可能是作者自称）写的字墨迹还没干。这一联生动展现了两人才华相投，常以诗文互赠，艺术上也有共鸣。
尾联“一闻磨衲句，如对画图看”最有趣：“磨衲”可能指赵抚干的诗句或雅号，作者说一听到他的诗句，就像欣赏一幅画一样身临其境。这里用“画图”比喻诗句的生动，既夸赞朋友的文采，也暗示两人精神上的默契——读诗如见人。
全诗亮点：
1. 用生活细节写友情：通过共事次数、一起当官、诗文往来等小事，展现两人交情的深厚。
2. 比喻贴切：用“龙种”夸对方出身，“画图”夸诗句精彩，形象不浮夸。
3. 平淡中见真情：没有华丽辞藻，但数字（四年、三次、两同官）和场景（墨未干、看画图）让感情显得真实可信。
总结：这首诗像老朋友聊天一样自然，通过回忆共同经历和互相欣赏的细节，传递出“知己难求”的珍贵友情。即使现代人读来，也能感受到那种志趣相投、彼此成就的温暖关系。
项安世
项安世（1129--1208），孝宗淳熙二年（1175年）进士，光宗绍熙四年（1193年）任秘书省（管理皇家典籍）正字，隔年为校书郎兼实录院检讨官。宁宗庆元元年出通判池州，开禧二年（1206年）起知鄂州，迁户部员外郎、湖广总领。及后以太府卿终其官职。庆元年间因谪居江陵，足不出户，专事研究，于《左传》、《周易》诸经皆有见解，项安世自谓其学得自程颐《易传》，纪晓岚评价：“安世之经学深矣，何可轻诋也。”嘉定元年（1208年）卒。有《周易玩辞》十六卷、《项氏家说》、《平庵悔稿》等。其生平可见于《馆阁续录》、《宋史》。