满江红 春日课儿，感悼外子
双燕穿帘，浑不解、倚楼人独。
才瞥眼、春光已尽，满目新绿。
旧梦竟随流水去，遗书苦唤娇儿读。
叹辛勤、窗底母兼师，愁盈掬。
思往事，眉常簇。
怜别绪，情犹续。
愿相期一笑，同登仙箓。
识字由来忧患始，有才偏使年华促。
剩中心、抱恨最难平，抛棋局。
才瞥眼、春光已尽，满目新绿。
旧梦竟随流水去，遗书苦唤娇儿读。
叹辛勤、窗底母兼师，愁盈掬。
思往事，眉常簇。
怜别绪，情犹续。
愿相期一笑，同登仙箓。
识字由来忧患始，有才偏使年华促。
剩中心、抱恨最难平，抛棋局。
现代解析
这首词是一位丧夫的女性在春天教育孩子时，触景生情写下的悲痛之作。
上阕用燕子双飞的画面开头，反衬出自己形单影只的孤独——燕子成双结对穿过帘子，却完全不懂楼上站着个孤独的人。转眼间春天就要过去，满眼都是新生的绿叶，而自己的幸福就像旧梦一样随着流水消逝。她只能含着泪督促孩子苦读亡夫留下的书籍，在窗边既当母亲又当老师，心里装满忧愁。
下阕直接抒发思念：想起往事总是皱眉头，离别的情思断不了。她甚至幻想能和丈夫在另一个世界重逢，带着笑容一起成仙。接着发出沉痛的感悟：读书识字反而让人懂得忧愁，有才华的人往往命不长。最后以"抛棋局"作结，这个动作特别生动，既可能是写实（没心思下棋），更是象征着她的人生棋局被无情打断，心中充满难以平复的遗憾。
全词最打动人的是两种情感的碰撞：一边是充满生机的春天景象，一边是心如死灰的寡妇悲情；一边认真教孩子读书体现责任，一边又质疑读书带来的痛苦。这种矛盾让读者更能体会她撕心裂肺的痛。