射
燕角劲而柔，楚棘直且长。
值此万几暇，学彼六艺良。
风日散清淑，佳荫含微凉。
虎贲三千人，抡才尽鹰扬。
鹿正依法设，繁弱亦已张。
观德诚在此，为仁良可方。
伊余有会心，图治思兴唐。
文皇譬脉理，慄慄怀几康。
三复凛载舟，数载徒望洋。
值此万几暇，学彼六艺良。
风日散清淑，佳荫含微凉。
虎贲三千人，抡才尽鹰扬。
鹿正依法设，繁弱亦已张。
观德诚在此，为仁良可方。
伊余有会心，图治思兴唐。
文皇譬脉理，慄慄怀几康。
三复凛载舟，数载徒望洋。
现代解析
这首诗以射箭为引子，借古喻今，表达了作者对治国理政的思考。全诗可分为三个层次：
1. 射箭场景的生动描写（前八句）
用对比手法展现两种弓箭的特点：燕地弓角柔韧有弹性，楚地箭杆笔直修长。在政务繁忙之余，作者效仿古人学习"六艺"（古代君子必修的六项技能）。清风徐来的好天气里，树荫带来丝丝凉意，三千精锐武士像雄鹰展翅般选拔人才。射箭场按规矩布置，良弓"繁弱"也已备好——这些细节描写让古代射礼场景跃然纸上。
2. 射箭背后的深意（中间四句）
作者点明射箭不仅是武艺，更是品德修炼。"观德"指通过射箭观察人的德行，"为仁"则暗含儒家思想——就像射箭需要专注，治国也需要仁德之心。这里把射箭技巧与道德修养巧妙联系起来。
3. 治国理想的抒发（最后六句）
作者由射箭联想到治国，直言自己渴望复兴盛唐那样的治世。以"文皇"（唐太宗）为榜样，像把脉般谨慎治国，时刻警惕"水能载舟亦能覆舟"的道理。结尾"数载徒望洋"的感叹，流露出对理想尚未实现的惆怅。
全诗妙在将具体的射箭活动与抽象的治国理念自然融合，通过"射箭观德"的传统，传递出作者对选贤任能、以仁治国的政治追求。文字干净利落如离弦之箭，既有动作描写的身临其境感，又有思想层面的升华，读来既能感受传统射艺之美，又能体会古代文人的政治情怀。