现代解析
这首诗以私塾学生的生活为背景，用生动的比喻表达了作者对求学之路的思考，语言质朴却意味深长。
前两句"诗书供健福，行路亦何心？"像是老师在劝诫学生：读书本是为了让人生更充实（健福），但你们求学时为何总心不在焉（何心）？一个反问句点出了学生浮躁的状态。
中间四句用三个强烈对比的意象：
- "古道棘都满"说传统学问之路充满荆棘（困难），但"滥游情已淫"批评学生像无根浮萍般放纵玩乐
- "病鹰难击刺"比喻能力不足的人（病鹰）难有作为，反衬"大木极苍深"——真正的大树（学问）需要深厚积淀
- "多谢云如絮"看似写景，实际暗示学生心思像浮云般轻飘，而"瀜瀜媚薄襟"用细雨打湿衣襟的景象，暗指浅薄的快乐经不起考验
全诗像一位严师既指出问题：求学不能浮躁；又给出方向：真正的学问需要像苍天大树般扎实成长。最后两句的细雨意象尤其巧妙，把抽象的道理化作可感的画面，让人在诗意中自然领悟治学之道。
姚燮
姚燮（1805—1864）晚清文学家、画家。字梅伯，号复庄，又号大梅山民、上湖生、某伯、大某山民、复翁、复道人、野桥、东海生等，浙江镇海（今宁波北仑）人。道光举人，以著作教授终身。治学广涉经史、地理、释道、戏曲、小说。工诗画，尤善人物、梅花。著有《今乐考证》、《大梅山馆集》、《疏影楼词》。