现代解析
这首诗是写给一位名叫朱经的教谕（古代教育官员）的送别之作，用朴实自然的语言赞美了他的品格和教学成就。
前两句"先生不改岁寒心，又复青青见子衿"用松柏经冬不凋的比喻，说朱经老师始终保持高尚品格，又用"青青子衿"（学生衣领的颜色）代指他再次投身教育事业。这两句既赞美了人品，又点明了他的职业。
中间四句具体描写他的教学成就："湖海声名从此大"说他的名声远播；"诗书惠泽入人深"形容他的教导深入人心；"泮芹得雨添春绿"用雨后芹菜更绿比喻学生受他教导后进步；"坛杏□云落昼阴"（缺字处可能是"拂"或"披"）描绘他在杏坛（讲学处）教学时的儒雅风范。
最后两句"我有咏沂无限趣，送君聊付一长吟"化用孔子"咏而归"的典故，表达诗人对朱经教书育人生活的向往，用这首长诗送别寄托情谊。全诗没有华丽辞藻，而是用学堂、芹菜、杏坛等教学相关意象，通过自然景物与教育事业的巧妙结合，展现了一位教育工作者朴实而崇高的形象。