现代解析
这首诗表达了一位学生对逝去老师的怀念和愧疚之情，语言朴实却情感真挚。
前两句"来往松间不计年，学无进趣负师传"是说：我常年在松林间（指老师坟前）徘徊，已经记不清多少年了。想到自己在学问上没什么进步，辜负了老师当年的教导。这里的"松间"既是实写坟地环境，也暗示老师品格如松般高洁。
后两句"侯芭白发今能几，知付他谁守太玄"用了典故：汉代侯芭是大学者扬雄的学生，白发苍苍仍坚持守护老师的著作《太玄经》。诗人借此自问：如今像我这样坚守老师学问的老学生还能有几个？老师的学问精髓该托付给谁来传承呢？
全诗通过"松林徘徊"和"侯芭守经"两个画面，把学生对老师的思念、对自己学业无成的自责，以及对学问传承的忧虑，都生动地表现出来了。最打动人的是那种跨越时空的师生情谊——即使老师不在了，学生依然惦记着要守护老师的学术遗产。
林希逸
福州福清人，字肃翁，号竹溪、庸斋。理宗端平二年进士。善画能书，工诗。淳祐中，为秘书省正字。景定中，迁司农少卿。官终中书舍人。有《易讲》、《考工记解》、《竹溪稿》、《鬳斋续集》等。