现代解析
这首诗是臣子对皇帝御诗的应和之作，用通俗的话来说，就像学生认真完成老师布置的作业，字里行间充满恭敬和赞美。我们可以从几个方面来理解：
1. 皇帝就是春天
开头"帝予四时春"把皇帝比作永恒的春天，说皇帝恩泽让四季如春，连花儿都开得特别规矩（"无浪蕊"指花朵不杂乱）。这种比喻虽然夸张，但符合古代臣子对皇帝的尊崇。
2. 仙气飘飘的花
"殖本在蓬壶"说这花来自蓬莱仙岛，"非烟笼翠紫"描写花朵像被仙雾笼罩。这里用神话传说来抬高皇帝诗作的不凡。
3. 花中交际花
"雪里友寒梅"说长春花冬天与梅花作伴，"芳辰领繁卉"说春天它又带领百花开放。其实是暗指皇帝恩德普及万物，就像这花一样无处不在。
4. 皇恩浩荡
后半段直接拍马屁：皇帝每次微笑（"天一笑"），智慧就像泉水喷涌；恩泽连老臣都沾光（"沾丐"即沾光），花香比名贵香料（荃芷）还浓。最后谦虚说自己文笔不好（"狂斐辞"），配不上皇帝的玉案（"琼几"）。
整体看：
- 这是典型的"命题作文"，必须紧扣皇帝原诗（长春花）来发挥
- 艺术上用了大量比喻和神话元素，辞藻华丽
- 核心思想就一句：皇帝英明神武，皇恩浩荡，我虽然水平不够但努力夸您
古人写应制诗就像现代人写官方发言稿，既要展现文采，又要严守君臣分寸。我们读这类诗，重点看作者如何"戴着镣铐跳舞"，在固定框架里玩文字游戏。
史浩
史浩（1106年—1194年），字直翁，号真隐。明州鄞县人，南宋政治家、词人。高宗绍兴十五年（1144年）进士，由温州教授除太学正，升为国子博士。他向宋高宗建议立太子，以此受知于朝廷，绍兴三十二年，宋孝宗即位，授参知政事。隆兴元年，拜尚书右仆射。淳熙十年，除太保致仕，封魏国公。宋光宗御极，进太师。绍熙五年，薨，年八十九，封会稽郡王。宋宁宗登基，赐谥文惠。嘉定十四年，以子史弥远贵，追封越王，改谥忠定，配享孝宗庙庭。为昭勋阁二十四功臣之一。