现代解析
这首诗描绘了一个沉浸在书海中的学者形象，展现了他对学问的执着追求和自嘲的幽默感。
前两句"兀坐书林闭董帷，时寻佳句写乌丝"生动刻画了一个埋头苦读的读书人形象。他独自坐在书堆里，放下帷帐专心读书，时不时寻找优美的诗句记录下来。"乌丝"指代墨迹，暗示他正在勤奋写作。
后两句"儿时论语今忘却，且让安昌作帝师"则笔锋一转，用自嘲的口吻说：小时候读的《论语》现在都忘光了，还是让更有学问的张安昌（张仲实）去当帝王的老师吧。这里的"帝师"暗指张仲实的学识渊博，而作者则谦虚地表示自己不如对方。
整首诗通过对比展现了两种读书状态：一方面是勤奋钻研的学者形象，另一方面又幽默地承认自己学识有限。这种自我调侃的写法既表现了作者的谦虚，又增添了诗歌的趣味性。诗中"书林"、"乌丝"等意象生动传神，让读者仿佛看到一位伏案疾书的读书人形象。