适周问礼图
峭壁苍崖林朴樕，茅屋土阶最幽独。兀然一老坐其中，左图右书撑满屋。
鲁国之儒惟一人，章甫峨峨鸣佩玉。造庐就榻事咨询，容貌恂恂言不足。
明堂清庙与郊禋，奥义微文耳相属。乃知圣学无常师，赠言何必劳谆复。
自兹返鲁道弥尊，弟子三千皆乐育。当时弟子从者谁，云姓南宫字敬叔。
现代解析
这首诗描绘了一幅孔子向老子请教礼仪的生动画面，我们可以从三个层次来理解：
1. 环境烘托（前四句）
诗人先用"峭壁苍崖""茅屋土阶"勾勒出一个远离尘嚣的山林场景，就像电影开场的长镜头。老子的住所简朴但充满智慧（"左图右书撑满屋"），这种环境描写暗示了道家崇尚自然的哲学思想。
2. 人物刻画（中间八句）
通过对比手法展现两位圣贤：
- 老子像安静的水潭："兀然一老"显得超然物外
- 孔子则像流动的溪水：戴着高冠（"章甫峨峨"），佩玉叮当，恭敬请教（"造庐就榻事咨询"）
诗人用"容貌恂恂"这个细节，传神地画出孔子谦虚好学的神态，就像学生向老师请教时的认真模样。
3. 思想升华（最后六句）
点明核心思想：真正的学习没有固定模式（"圣学无常师"）。孔子这次请教后，学问更加精进（"道弥尊"），培养出众多弟子。特意提到南宫敬叔，就像现代文章举例说明，证明这次求学确实影响了孔子的教学实践。
全诗妙在把深刻的哲理藏在生活场景中，就像用连环画讲道理。通过茅屋、佩玉这些具体物件，把"圣人无常师"这个抽象观念变得看得见摸得着。最后落脚到教育成果，说明虚心求教终有回报，这个道理对现代人读书求学同样有启发。