水龙吟 寿迦陵师
偶来看觑红尘，此生却向红尘住。
静安心印，驼庵家法，再传真趣。
树蕙盈畦，滋兰成畹，豁然堂庑。
过游丝细隙，转身空际，谁会得、无今古。
行苇长歌堪舞，未都谙，先生心素。
渊明劲节，杜陵诗史，词犹道侣。
春酒相招，沧溟早识，旧京玄圃。
到荷花世界，绿云照水，自清如许。
静安心印，驼庵家法，再传真趣。
树蕙盈畦，滋兰成畹，豁然堂庑。
过游丝细隙，转身空际，谁会得、无今古。
行苇长歌堪舞，未都谙，先生心素。
渊明劲节，杜陵诗史，词犹道侣。
春酒相招，沧溟早识，旧京玄圃。
到荷花世界，绿云照水，自清如许。
现代解析
这首词是写给老师"迦陵"的祝寿作品，用清新自然的语言展现了师生情谊和人生境界。
上阕开篇用"红尘"作对比：老师本可以超脱世俗，却选择留在人间传道授业。"静安""驼庵"指老师传承的学术思想体系，像种植香草兰花一样培育学生。"游丝细隙"的比喻很妙，形容老师能在微小处见真章，达到超越时空的悟境。
下阕用三个典故赞美老师品格：像陶渊明般高洁，如杜甫般心怀天下，把诗词当作精神伴侣。"春酒""沧溟"等意象营造出祝寿的喜庆氛围，最后以夏日荷塘作结——荷花出淤泥不染，恰似老师清雅高洁的风骨，这个画面感很强的比喻让祝福之情自然流露。
全词把对老师的敬爱融入自然意象中，没有刻意拔高，而是通过种兰、观荷等生活化场景，展现出一位传道授业、品格高尚的学者形象。最动人的是结尾处"绿云照水"的荷花，既符合祝寿的时令，又暗喻师生情谊的清澈美好。