现代解析
这首诗表达了作者对过去学习经历的自豪和对现在地位的谦逊，以及对师长教诲的感激。
首两句“畴昔胜冠日，曾为绛账生”回忆了作者年轻时作为学生的经历。"胜冠日"指的是成年时，"绛账生"则是指跟随名师学习的学生。作者通过这两句，强调了自己曾经接受过良好的教育。
接下来两句“九言闻善教，一顾得虚声”是对师长的赞美。"九言"指的是师长的多次教导，"善教"则是这些教导的意义深远。"一顾得虚声"则是指师长的认可让作者获得了名声。这两句表达了作者对师长教诲的感激之情。
“不意叨严近，於今接老成”这两句则是作者对自己现在地位的谦逊表达。"不意"表示作者没想到自己能够有今天的成就，"叨严近"则是指自己现在地位尊贵。"於今接老成"则是指自己现在能够与有经验的长者交往。这两句既表达了作者的谦逊，也展现了他对现在的满足。
最后两句“宁须诗酒赐，侍坐已知荣”则是对现在生活状态的满足。"宁须诗酒赐"表示作者不需要通过外在的赏赐来证明自己的价值，"侍坐已知荣"则是指通过与长者的交往，作者已经感受到了荣耀。这两句表达了作者对现在生活的满足和对未来不需要额外追求的心态。
总的来说，这首诗通过回忆过去、感激师长、谦逊表达和满足现状，展现了作者对人生的深刻理解和满足。
司马光
司马光（1019年11月17日－1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，《宋史》，《辞海》等明确记载，世称涑水先生。生于河南省信阳市光山县。北宋史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。