赠萧文学企昭（汉阳人）
生年十五馀，即与人事接。
中更世难婴，书史伹涉猎。
率尔好为文，蔚然富枝叶。
终愧康成学，久旷周孔业。
日西岁将晏，行事苦不立。
礼堂写六经，庶几犹可及。
俗流好郑卫，淫词自亲狎。
用以扶道真，十无一二合。
出门游万里，踽踽恒负笈。
晚得逢萧君，探赜穷鲁汲。
车中服子慎，一见语便洽。
上考三传讹，独授尼父法。
方深得朋喜，岂料归欤急。
黄鹤对青山，翩然鼓江楫。
浮云翳楚天，引领空于邑。
何时复相从，问奇补三箧。
惟期夕愓心，不负朋簪盍⑴。
中更世难婴，书史伹涉猎。
率尔好为文，蔚然富枝叶。
终愧康成学，久旷周孔业。
日西岁将晏，行事苦不立。
礼堂写六经，庶几犹可及。
俗流好郑卫，淫词自亲狎。
用以扶道真，十无一二合。
出门游万里，踽踽恒负笈。
晚得逢萧君，探赜穷鲁汲。
车中服子慎，一见语便洽。
上考三传讹，独授尼父法。
方深得朋喜，岂料归欤急。
黄鹤对青山，翩然鼓江楫。
浮云翳楚天，引领空于邑。
何时复相从，问奇补三箧。
惟期夕愓心，不负朋簪盍⑴。
现代解析
这首诗是作者写给朋友萧企昭的赠别之作，用平实的语言表达了对学问的追求、对知音难遇的感慨，以及离别的不舍。
全诗可以分为三部分：
1. 自述求学经历（前12句）：作者15岁就开始接触社会，经历战乱后只能零散读书，虽然爱写文章但自觉学问浅薄（用郑玄、周公孔子对比显惭愧）。眼看时间流逝而事业未成，只想抓紧时间像郑玄那样专心整理经典。
2. 遇见知音的喜悦（中间12句）：先批评世俗喜欢浮华文风（用"郑卫淫词"比喻），难得遇到萧君这样钻研真学问的人。两人像东汉服虔（车中学者）一样一见如故，共同考证《春秋》三传的错漏。用"黄鹤翩然"的意象突然转折到离别，表达遗憾。
3. 离别后的思念（最后6句）：望着被浮云遮蔽的楚天，盼望着重逢继续探讨学问（"问奇补三箧"用汉代张安世典故）。最后以互相勉励作结：愿我们保持勤勉之心，不负这段知交之情。
诗中亮点：
- 用"蔚然富枝叶"形容文采，用"浮云翳楚天"烘托惆怅，比喻生动
- "车中服子慎"的典故自然融入，展现惺惺相惜
- 结尾"夕愓心"（朝夕警惕）的期许，升华了友谊的价值
全诗没有华丽辞藻，通过求学困惑、得遇知音、怅然分别三个层次，展现了传统文人对待学问的真诚态度和珍贵友谊。