现代解析
这首诗描绘了一幅古代宫廷端午节讲学的典雅画面，通过几个生动的场景传递出文教昌盛、君臣和谐的氛围。
前两句"瑶函永日侍宸枫，讲幄西清阁道通"像电影开场镜头：珍贵的书册终日陪伴在帝王身边，讲学的帐篷与西清阁的通道相连。这里用"瑶函"（美玉装饰的书匣）和"宸枫"（帝王居所的枫树）暗示这是皇家学习场所。
中间四句用端午节元素构建出立体画面：彩绸在宫廷飘扬庆祝节日，殿角悬挂的冰壶（可能是水晶器皿）随风轻动。接着特写书案——绿色的牙签（书签）带着艾草香，红色的玉简（书卷）与石榴花相映。诗人巧妙地把端午节的艾草、石榴等节令符号，与读书场景自然融合。
最后两句点明主旨：君王不需要远方求取精炼的铜镜（广陵以铸镜闻名），因为六经（儒家经典）就是最珍贵的明镜。这里把经典比作"宝鉴"，既赞美君王重视文化教育，也暗喻经典如同镜子能照见治国之道。
全诗通过书香与节日交融的宫廷场景，展现了传统文化中"以文治国"的理想。诗人用"彩绶""冰壶""艾叶""榴花"等明快意象冲淡了说教感，让庄严的讲学活动显得生动可亲。