恭和御制听讲大学衍义诗
圣功本资学，求道学所先。
道具人一心，大原出于天。
进修必有序，治化乃均平。
大学示纲目，灿然罗目前。
功至德自固，外物讵能迁。
宋儒衍奥义，口末穷其颠。
吾皇勇缉熙，光明火始然。
儒臣日分直，劝讲无间焉。
圣心契妙理，精言发长篇。
臣愚续赞和，微衷罄勤拳。
道具人一心，大原出于天。
进修必有序，治化乃均平。
大学示纲目，灿然罗目前。
功至德自固，外物讵能迁。
宋儒衍奥义，口末穷其颠。
吾皇勇缉熙，光明火始然。
儒臣日分直，劝讲无间焉。
圣心契妙理，精言发长篇。
臣愚续赞和，微衷罄勤拳。
现代解析
这首诗是臣子对皇帝学习儒家经典的赞美之作，核心思想是"学习治国之道"的重要性。全诗可以分成三个部分：
第一部分（开头到"灿然罗目前"）讲学习的基本逻辑：皇帝治国要靠学问，而《大学》这本儒家经典就像地图一样，把治国的大道理讲得明明白白。诗人用"大原出于天"强调这些道理是符合自然规律的。
第二部分（"功至德自固"到"口末穷其颠"）夸宋朝学者研究得深入，但暗示这些深奥理论还没完全被吃透。这里用"外物讵能迁"打了个比方：只要道德根基牢固，就像大树扎根，外界的诱惑（坏风气）都动摇不了。
第三部分（"吾皇勇缉熙"到最后）直接拍皇帝马屁：说皇上学习特别用功（用"光明火始然"比喻学习热情像点燃的火把），大臣们天天陪着讲课。最后两句是客套话，说虽然自己水平有限，但写诗回应是发自真心。
全诗亮点在于把抽象的学习过程形象化：把经典比作地图，把学习热情比作火把，道德修养比作扎根的大树。虽然本质是首马屁诗，但通过这些生动比喻，把"皇帝应该好好学习"这个严肃话题说得既庄重又不枯燥。