蓟门别意送程汝器赴饶州教授
秋高蓟门路，灏气肃以清。
念子将远别，相送出都城。
祖筵集冠盖，绿酒且频倾。
临岐欲分手，缱绻难为情。
嗟我子所契，夙谊如弟兄。
丽泽藉资益，砚席恒相并。
衣冠立孔庭，灯火亲韩檠。
羡子先着鞭，科目振英声。
金马待明诏，万里皇华行。
我亦忝后尘，翰苑蚤登名。
与子联鹓班，出入在承明。
中道子暂蹶，一旦复超升。
绣衣立霄汉，骢马耀神京。
俄然返初服，振袂谢恩荣。
闭门卧空山，尘俗澹无营。
及兹承荐剡，簪绂喜重膺。
耄疾终恳辞，职教任匪轻。
西江盛文物，师道贵老成。
子行方自重，泮水日横经。
立雪长在门，祖武真能绳。
他年想模范，帐下蜚群英。
岂徒儒道崇，宦迹亦有荣。
而我慨离居，执手思回萦。
申章道远意，矫首秋鸿征。
念子将远别，相送出都城。
祖筵集冠盖，绿酒且频倾。
临岐欲分手，缱绻难为情。
嗟我子所契，夙谊如弟兄。
丽泽藉资益，砚席恒相并。
衣冠立孔庭，灯火亲韩檠。
羡子先着鞭，科目振英声。
金马待明诏，万里皇华行。
我亦忝后尘，翰苑蚤登名。
与子联鹓班，出入在承明。
中道子暂蹶，一旦复超升。
绣衣立霄汉，骢马耀神京。
俄然返初服，振袂谢恩荣。
闭门卧空山，尘俗澹无营。
及兹承荐剡，簪绂喜重膺。
耄疾终恳辞，职教任匪轻。
西江盛文物，师道贵老成。
子行方自重，泮水日横经。
立雪长在门，祖武真能绳。
他年想模范，帐下蜚群英。
岂徒儒道崇，宦迹亦有荣。
而我慨离居，执手思回萦。
申章道远意，矫首秋鸿征。
现代解析
这首诗描绘了一幅秋日送别的深情画面，核心是朋友间的真挚情谊和对彼此未来的期许。我用生活化的语言为你拆解：
1. 场景如电影画面
开头就像镜头拉开：北京蓟门（古代城门）的秋日，天空高远清爽。一群官员朋友设宴送别程汝器，酒喝了一杯又一杯，临别时大家依依不舍，像极了我们今天在车站送好友远行的场景。
2. 兄弟般的友情
诗人说两人情同手足，曾一起读书备考（"砚席相并"像同桌），一起在翰林院共事。特别提到朋友虽然仕途有过挫折（"中道暂蹶"），但像打不死的小强重新崛起，穿过华丽官服（"绣衣立霄汉"），又选择淡泊归隐，最终接受教育岗位——这些经历让送别更显厚重。
3. 接地气的祝福
不像空泛的"一路顺风"，诗人祝福很具体：夸朋友去江西当教授（"饶州教授"）正合适，因为当地文化昌盛（"西江盛文物"），需要他这样德高望重的老师。想象他未来站在学堂（"泮水"指学校），学生会像"程门立雪"的典故那样虚心求学，桃李满天下。
4. 藏着的时代密码
诗中"科目振英声""金马待诏"等词，暗示这是科举成功的精英圈子。朋友辞官又复出，反映了古代文人在仕与隐之间的挣扎，最后选择教育，体现"当官不如育人"的传统价值观。
全诗最动人的是最后四句：诗人握着朋友的手舍不得放开，目送他像秋雁远去，这画面让现代人也能瞬间共情——好的友谊就是互相见证成长，即使分离也相信对方会在远方发光。