读扬子江歌（温哥华）（1969年11月6日樊城）
总歌之后起吴淞，滚滚奔腾初出口。
西上江阴第一重，炮台兀据江能封。
金焦帆影联翩过，明月扬州岂易逢。
建康千古无情地，称帝称王真若戏。
试上台城望后湖，湖波冉冉挑诗思。
芜湖自是稻花香，九派浔阳势莫当。
小姑名与彭郎伴，应有梅花岛上香。
洞庭浩瀚群流聚，冬日风涛尤可怖。
孟杜题诗今尚存，湖滨前有诗人住（易哭庵。）。
包君所记至此止，安得有终并有始。
其馀七首应更奇，剑峡夔门更险巇。
况乎诸葛与杜甫，诗人名相世之仪。
当日此歌一出皆欢喜，不胫而走数千里。
江南才子手自裁（作者姓名不传，但闻系江南才子。），蜿蜒一往如江水。
六十年前年少郎，有谁不唱长长长。
尔时我年方六七，亦同学习乐洋洋。
想像江山似图画，佳名络绎如珠挂。
一别长江今廿年，寂寞何人温旧话。
偶逢故侣重相集，十忆二三相挹挹。
朅来更爱樊城美，蓬岛三山难与比。
雄浑飘渺两相兼，朝看暮对无时已。
三楹小屋傍烟霞，浪说而今自有家。
辛勤还学灌园叟，恼看杂草喜开花。
今宵忽读扬子歌，悲欢间作意无那。
心惊一角巴陵句，瞿然梦觉忽生魔。
临风无泪可挥弹，惆怅难平百感攒。
何日扬舲上扬子，看遍青青江上山。
现代解析
这首诗是作者在樊城读到《扬子江歌》后有感而发写下的作品，充满了对长江的怀念和对往事的追忆。我们可以从以下几个方面来理解这首诗：
1. 对长江的深情描绘
诗中用"扬子江歌十三首，首首追随扬子走"开篇，表达了对长江的深厚感情。作者像导游一样，带着我们从长江入海口的吴淞开始，一路向西，经过江阴、镇江、南京、芜湖、九江等著名地点，每个地方都用生动的画面来描绘：江阴的炮台、镇江的金山焦山、扬州的明月、南京的台城后湖、芜湖的稻香、九江的汹涌江势，还有小孤山和彭郎矶的传说。这些描写让长江变得栩栩如生。
2. 历史与文化的交融
作者不仅写长江的自然风光，更注重其中蕴含的历史文化。提到南京是"称帝称王真若戏"，暗指六朝古都的历史变迁；写洞庭湖时联想到孟浩然、杜甫等诗人留下的诗篇；提到三峡时想到诸葛亮和杜甫。这些历史文化名人和故事，让长江不仅仅是一条河流，更成为中华文明的象征。
3. 个人情感的抒发
诗中透露出作者对长江的深切怀念。"一别长江今廿年"说明作者已经离开长江二十年，现在读到《扬子江歌》，勾起了无限回忆。作者回忆六十年前自己还是六七岁孩子时，大家都会唱这首长歌，现在和旧友相聚，只能回忆起十之二三，不禁感到惆怅。
4. 现实与理想的对比
作者现在住在樊城，虽然也赞美"樊城美"，说它"雄浑飘渺两相兼"，但内心深处还是向往长江。诗中"何日扬舲上扬子，看遍青青江上山"直接表达了有朝一日能再乘船游长江的愿望。
5. 艺术特色
全诗语言流畅自然，像长江水一样奔流而下。作者巧妙地把地理、历史、传说、个人回忆融为一体，既有宏大的视野，又有细腻的情感。特别是结尾部分，从读歌的"悲欢间作"，到"心惊"、"瞿然梦觉"，再到"惆怅难平"，情感层层递进，最后以向往重游长江作结，余韵悠长。
总的来说，这是一首饱含深情的怀旧之作，通过对长江的追忆，表达了作者对故土的思念和对往昔岁月的怀念。诗中既有对祖国山河的赞美，也有对人生变迁的感慨，读来令人感动。