八月十六日晨醒梅庄所，伏枕随写，留别留社诸子
西湖古之水，最可养诗肠。
所以环此水，诸子卓琳琅。
当其展毫素，荷风透纸香。
山川灵异气，奔走何踉跄。
吾知高天里，苏白相扶将。
指点遥评骘，微笑生面庞。
古学向古绝，遍地成芜荒。
谁人筑社屋，留此一脉长⑴。
汲此西湖水，溉此翰墨场；
奔腾终向海，譬此钱塘江。
所以环此水，诸子卓琳琅。
当其展毫素，荷风透纸香。
山川灵异气，奔走何踉跄。
吾知高天里，苏白相扶将。
指点遥评骘，微笑生面庞。
古学向古绝，遍地成芜荒。
谁人筑社屋，留此一脉长⑴。
汲此西湖水，溉此翰墨场；
奔腾终向海，譬此钱塘江。
现代解析
这首诗描绘了西湖美景与文人雅集的诗意场景，表达了作者对传统文化传承的思考。全诗可分为三个部分：
第一部分（前八句）用生动的画面感描写西湖文人聚会。诗人把西湖比作"养诗肠"的灵水，说环绕西湖的文人朋友们像美玉般出众。当他们提笔创作时，连荷香都能透过纸张闻到，天地灵气都迫不及待地赶来参与这场雅集。这里用"踉跄"形容灵气奔跑的样子，非常活泼有趣。
第二部分（中间六句）展开浪漫想象。诗人幻想苏轼、白居易这些古代大文豪正在天上微笑注视着他们，点评着后人的创作。但随即笔锋一转，指出当下传统文化（"古学"）正在衰落，像荒芜的田地一样无人问津。
第三部分（最后四句）点明主旨。诗人欣慰还有"留社"这样的文人团体像"社屋"一样守护文化血脉。他们把西湖水比作文化源泉，用笔墨耕耘着精神家园。最后用钱塘江奔流入海比喻文化传承的壮阔前景，既呼应开头的西湖水，又升华了主题。
全诗语言清新自然，把文人雅集写得生机勃勃。通过古今对话的想象，表达了文化传承的使命感，最后以江海意象收束，显得气象开阔。诗中"荷风透纸香""奔走何踉跄"等句尤其生动，让读者仿佛身临其境感受到那份文思飞扬的雅趣。